接力版六年级下册Lesson 8 It’s time to say goodbye.第一课时教案

这是一份接力版六年级下册Lesson 8 It’s time to say goodbye.第一课时教案，共3页。

课题
It’s time t say gdbye.
单元
Leesn 8
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
知识与技能目标：掌握新词：kind, wish, happiness。能运用句型It’s time t say gdbye.
-Wh is it fr?-I’m ging t give it t ur ... teacher.。
过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行有关毕业道别的对话。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新词：kind, wish, happiness。能运用句型It’s time t say gdbye.
-Wh is it fr?-I’m ging t give it t ur ... teacher.。
难点
能够在日常情境下使用单词进行有关毕业道别的对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Lead in: Wh's yur ... teacher?
What's he/she like? D yu like him/her?
Wh's yur favrite teacher? Why?
They are kind.
Free talk: It's time t say gdbye, what can yu d fr yur teacher?
I’m making a card.
I’m writing a letter.
I’m making a gift.
I’m drawing a picture.
I’m making a pht album.
回忆老师并进行描述。
看图展开关于告别方式的表达。
热身活动。
讲授新课
Listen and say.
Read and answer:
They are making gifts fr whm?
Listen and match. What is Jhn ding?
Clse yur bk and try t repeat what yu listened.
Read the cards.
Read and fill in the blanks.
Wh's it fr? Wishes
Lk at the frm and try t talk.
A: What are yu ding?
B: I’m making a card.
A: Wh is it fr?
B: I’m ging t give it t ur science teacher.
3. Add-activities
(1)Act ut the cnversatins with yur partners.
(2)Lk and say.
Fr example:
A: What are yu ding?
B: I’m making a card.
A: Wh is it fr?
B: I’m ging t give it t ur science teacher.
Practise.
What is missing?
Bmb games.
Match the answers and the questins.
Summary
根据板书复述今天学习的内容:
It’s time t say gdbye.
-What are yu ding?
-I’m making a card.
-Wh is it fr?
-I’m ging t give it t ur ... teacher.
5. Hmewrk
(1)背诵本课的生词。
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
(3)完成本课的课后作业。
总结Leesn8 的重点：
(1)熟读本单元对话。
(2)结合对话内容，总结关于毕业道别的问答。
根据课文回答问题。
完成表格。
根据表格对话。
总结积累。
完成表演游戏。
实际练习。
口语训练。
回忆所学，总结知识。
记录并在课下完成作业。
一步步加深对课文的理解。
学习关于写道别卡的表达。
讲练结合。
合作学习，练习口语。
系统化学习，加深掌握。
承前启后，为下节课做准备。
课堂小结
这节课的教学任务目标是鼓励学生用英语进行毕业道别的问答，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
板书
Leesn 8 It’s time t say gdbye.
It’s time t say gdbye.
-What are yu ding?
-I’m making a card.
-Wh is it fr?
-I’m ging t give it t ur ... teacher.