期末复习专题训练 文言文阅读（七）2020—2021学年部编版语文八年级下册（含答案）

这是一份期末复习专题训练 文言文阅读（七）2020—2021学年部编版语文八年级下册（含答案），共14页。试卷主要包含了解释下列句中加点的词，将下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶
人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.不以千里/称也 B.食马者/不知其能千里而食也
C.才/美不外见 D.且欲与常马等/不可得
2.解释下列句中加点的词。
（1）安求其能千里也（ ） （2）一食或尽粟一石（ ）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）食马者不知其能千里而食也。
4.从不同的角度分析文中表达的中心思想。
5.你认为现在的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
二.《北冥有鱼》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，
不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.解释下面加点的词语。
（1）志怪者也（ ） （2）其翼若垂天之云 （ ）
（3）抟扶摇而上者九万里（ ） （4）去以六月息者也 （ ）
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
3.鹏鸟从北海迁往南海凭借什么？野马、尘埃的运动凭借什么？写野马和尘埃的作用是什么？
三.《核舟记》
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，
左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷、桅、橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。
1.解释下列加点的词。
（1）其两膝相比者 比： （2）珠可历历数也 历历：
（3）大可二寸 可： （4）二人对酌于中 酌：
2.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A.神情与苏、黄不属 属引凄异 B.一乐工能刻木为舟 尝奏荐某人为某官
C.佛印绝类弥勒 沿溯阻绝 D.篷、桅、橹舵咸具 各具情态
3.将下列句子翻译成现代汉语。
其人视端容寂，若听茶声然。
4.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
5.【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。
四.《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，
下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ ）
A.潭中鱼可百许头 可据理臆断欤 B.以其境过清 以我酌油知之
C.心乐之 好之者不如乐之者 D.皆若空游无所依 若屈伸呼吸
2.解释下列句中加点的词。
（1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动（ ）
（3）凄神寒骨（ ） （4）犬牙差互（ ）
3.翻译下列句子。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：
4.课文第二段写了什么景物？品析本段写景的妙处。
5.作者在描写小石潭的特征时如何融入自己的感受？
五.《核舟记》
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，
左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
1.解释下列句中加点的词语。
（1）其两膝相比者（ ） （2）诎右臂支船 （ ）
（3）两股战战 （ ） （4）不能名其一处也（ ）
2.下列加点字的意义和用法相同的一组是（ ）
A.启窗而观 俄而百千人大呼 B.佛印绝类弥勒 群响毕绝
C.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 D.高可二黍许 珠可历历数也
3.翻译选文中画线的句子。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
译文：
（2）中间力拉崩倒之声。
译文：
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了__________说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用__________描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
六.《马说》
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴
隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）
【注】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。
1.解释下列加点词语的含义。
（1）才美不外见 见： （2）执策而临之 临：
（3）愿子还而视之 子： （4）去而顾之 顾：
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：策之不以其道
A.祗辱于奴隶人之手B.臣有骏马欲卖之
C.生物之以息相吹也D.臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。
策之不以其道，食之不能尽其材。
译文：
4.理解填空。
甲文中千里马被埋没的直接原因是“___________________”，根本原因是“___________
__________”；乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的_________的心理。
当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙两文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
七.《庄子二则》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子
非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.解释下列加下划线词语在句子中的意思。
(1)固不知子矣（ ） (2)子之不知鱼之乐，全矣（ ）
(3)子固非鱼也（ ） ⑷子之不知鱼之乐，全矣（ ）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
庄子曰：“请循其本。”
3.文末一句结辩显然是庄子的诡辩，试改写这句结辩，使之既符合逻辑，又能回敬惠子。
八.《庄子与惠子游于濠梁之上》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子
非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，
固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安
知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
1.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
2.两人辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，分析两人的性格。
3.这个辩论争了很久了，谁在这场辩论中占据了上风呢？
九.《北冥有鱼》
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背, 不知
其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者 ,志怪者也。《谐》之言曰 :“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里 , 去以六月息者也。”野马也 , 尘埃也, 生物之以息相吹也。天之苍苍 , 其正色邪? 其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.下面加横线的词语解释有误的一项是（ ）
A.志怪者也 (标志 ) B.海运则将徙于南冥 (迁移 )
C.抟扶摇而上 者 (向上 ) D.去以六月息者也 (离开 )
2.下列句子中加横线的“之”与“子之不知鱼之乐，全矣”中第一个“之”的用法相同的一项是（ ）
A.鹏之背，不知其几千里也B.而两狼之并驱如故
C.我知之濠上也D.何陋之有
3.下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.第二则故事中，虽然庄子与惠子的性格、气质不同，但他们对事物的思维方与认识结论，是完全一致的。
B. “鲲鹏”可高飞九万里 ,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶
摇” , 而“海运”“扶摇”指外物的力量。意在说明鲲鹏是有所倚 ,非真正的“逍遥”。
C.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点 ,使文章充满浪漫主义色彩。
D.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
十.比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自《小石潭记》）
1.下列加点字注音正确的一项是（ ）
A.晓雾将歇（hé） B.沉鳞竞跃（yà）
C.参差披拂（cī） D.佁然不动（tái）
2.解释下列加下划线的词语。
①五色交辉（ ） ②四时俱备（ ）
③青树翠蔓（ ） ④俶尔远逝（ ）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
①实是欲界之仙都。
②潭中鱼可百许头。
4.甲、乙两文都描写了水，请说说两位作者笔下的水有何共同特点。
十一.《小石潭记》
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (柳宗元《小石潭记》)
【乙】雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。 大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 (节选自明代萧士玮《韬光庵小记》)
【注释】①韬光：指韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
1.用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)。
大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活。
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(2)稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。
3.【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者_________________的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者_______________情绪。
十二.《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.解释下列语句中加横线词的意思。
（1）怡然不动________________（2）其岸势犬牙差互________________
2.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）以其境过清，不可久居。
3.请你根据第四段的内容，说出小石潭“不可久居”的原因。
十三.《小石潭记》
从小丘西( )行百二十步，隔篁竹，闻水声，如( )鸣珮环，心乐( )之。伐竹取道，下见小潭，水尤( )清冽。全石以为底，近岸，卷( )石底以( )出，为坻( )，为屿，为嵁( )，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可( )百许( )头，皆若空游无所依，日光下澈( )，影布石上。佁( )然不动，俶尔( )远逝，往来翕忽( )，似与( )游者相乐。
潭西南而望，斗( )折蛇( )行，明灭可见。其( )岸势犬牙( )差互，不可知其( )源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆( )幽邃( )。以( )其( )过​( )​清( )，不可( )久居( )，乃( )记之而去( )。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从( )者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1.解释文中加线的字词，填写在括号内。
2.本文选自《__________》。作者________，字________，________代著名________。“唐宋八大家”之一。作者被贬为________司马时，写下了有连续性的山水游记，合称《__________》。
3.按要求用课文原句回答。
(1)说明小石潭是一个人迹罕至的地方的一句是：__________________________________。
(2)文中与“皆若空游无所依”相呼应的一句是：__________________________________。
(3)文中描写潭中游鱼静态的句子是：__________________________。描写潭中鱼动态的句子是：__________________________________。
(4)文中写作者感受的句子是：__________________________________________________。
(5)文中怎样描写小石潭的石岸?
_______________________________________________________________________________
(6)文中怎样侧面描写潭水的清澈?
_______________________________________________________________________________
(7)前文与“四面竹树环合”相照应的句子有哪些?
_______________________________________________________________________________
八下语文期末专题训练 文言文阅读（七）（答案）
一.《马说》答案
1.C 2.（1）怎么 （2）有时
3.（1）千里马，一顿有时能吃一石谷子。
（2）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
4.（1）本文揭露封建制度下人才受压抑的不合理状况；（2）本文说明对人才要给予优厚的待遇；（3）本文说明识拔人才的重要性。
5.要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚定的意志。
示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。 示例二：我要努力完善自己，做得更好。 示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
二.《北冥有鱼》答案
1.（1）记载 （2）好像 （3）向上 （4）离开
2.（1）当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
​（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
3.鹏鸟借助六月大风的力量飞到九万里的高空，并飞向南海。野马、尘埃指野马般奔腾的雾气以及空气中飘浮的尘埃，它们都是生物用气息吹动的。就连若有若无的雾气，飘浮着的极微小的尘埃，尚且需要生物气息吹动，而背部“不知其几千里也”“翼若垂天之云”的大鹏，又怎么能够不借助风力呢？用对比说明无论大鹏还是雾气尘埃，都是有所依凭的。
三.《核舟记》答案
1.（1）靠近 （2）分明的样子 （3）大约 （4）饮酒 2.D
3.那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
4.画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
5.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，生动逼真；【乙】文对船上五人的描写概括、略。（或：【甲】文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态；【乙】文概括地写了五个人的动作，比较简洁。）
四.《小石潭记》答案
1.C
2.（1）凉 （2）静止不动的样子 （3）使……凄凉 （4）像狗的牙齿那样
3.那石岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头。
4.游鱼和潭水。写游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼的动态描写结合起来，“佁然”形容小鱼憨态可掬，纹丝不动；“翕忽”刻画小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动。动静结合生动传神，突出鱼的活泼可爱，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。写潭水则采用侧面描写的方法，用鱼儿的“空游无所依”，在水中的或静或动衬托出潭水的清澈透明。正面写游鱼，侧面烘托水清，两者结合，生动细致，精彩至极。
5.听到“如鸣珮环”的水声，作者“心乐之”，写出作者探幽的浓厚兴味；看到清澈的潭水和水中活泼轻巧的鱼儿时，作者说“似与游者相乐”，将自己游乐的心情投射到鱼儿身上，仿佛鱼儿也会和人一样感到快乐；写潭上四周景色，突出此地的幽僻，进而点出“寂寥”“悄怆”“其境过清”，文章的情感由此前的“乐”，渐渐变得“寂寥”“悄怆”，含蓄地表达了作者被贬官后排遣不开的郁闷心情。
五.《核舟记》答案
1.（1）靠近 （2）同“屈”，弯曲 （3）大腿 （4）说出
2.C
3.（1）那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
​（2）其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
4.空间 侧面（间接）
5.示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）。
《马说》答案
1.（1）同“现” （2）面对 （3）你 （4）回头看
2.B
3.不能用正确的方法驱使它，喂它，却不能让它竭尽才能。
4.食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 食马者不知其能千里而食也 盲目相信权威
5.（示例）好处：如同千里马有了伯乐才能被人们重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告之；坏处：名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。
七.《庄子二则》答案
1.（1）固然 （2）主谓之间，取消句子独立性 完全、肯定
（3）本来 （4）结构助词，取消句子独立性，可不译
2.庄子说：“请追溯话题本原。”
3.子既已知吾非鱼，吾亦知鱼之乐全矣（你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐）。
八.《庄子与惠子游于濠梁之上》答案
1.庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
2.​惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。 庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。
3.从逻辑上看，是惠子占了上风。因为庄子是强词夺理；如果从形式上说，是庄子占了上风。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。
九.《北冥有鱼》答案
1.A 2.B 3.A
十.比较阅读答案
1.C
2.①交相辉映 ②四季 ③翠绿的藤蔓 ④忽然
3.①这里实在是人间仙境。（或：这里确实是人间仙境。）
②潭中的鱼约有一百来条。
4.清澈、透明、纯净。
十一.《小石潭记》答案
1.大都山之姿态得树而妍／山之骨格得石而苍／山之营卫得水而活。
2.（1）向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）稍微疲倦时，可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。
3.贬谪的悲凉（孤寂凄凉） 知音难觅的惆怅
十二.《小石潭记》答案
1.（1）静止不动的样子（2）交相错杂
2.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
​（2）由于这里环境过于冷清，不能长时间地停留。
3.（1）环境冷清。（2）作者内心感到凄寒。
十三.《小石潭记》答案
1.向西好像 以……为乐 格外 弯曲 而 水中高地 不平的岩石 大约 表示约数 穿透 静止不动 忽然 轻快敏捷的样子 和 像北斗星那样 像蛇那样 它的 像狗的牙齿 它的 忧伤 深 因为 它的 过于 凄清 可以 停留 于是 离开 跟随
2.柳河东集柳宗元 子厚 唐 文学家 永州 永州八记
3.（1）伐竹取道（2）水尤清冽
（3）日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽（4）凄神寒骨，悄怆幽邃
（5）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（6）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
（7）“隔篁竹，闻水声”；“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。