西泠版六年级下册第13课 欧阳询楷书结构(四)优秀教案设计

第五课 欧阳询楷书笔法(四)
    捺的写法     

【教学目标】

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握欧体字捺的书写要领。

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

【教学重点】

让学生掌握“捺”的运笔过程，指导写含“捺”字的结构安排。

【教学过程】

一、谈话导入，欣赏激趣

1、同学们，今天老师要给大家上一节写字课。

今天老师找了几幅作品，请大家来欣赏一下。看了之后，你想说什么？

2、同学们说出了老师的心声，今天老师就和同学一起来学习写字好吗？

二、了解欧体字，学习新笔画斜捺、平捺。

1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个笔画：捺（板书课题：捺的书写）

2、简单介绍欧阳询及其故事。

3、出示带有撇的生字：夫、奉、美、养、道、之、取、食

捺像什么？指名说。（像根大刀，像扫帚。。。）

同学们，观察这些带捺的字，捺在这些字中有什么不同？

其实，捺有很多兄弟，而这只是其中的二个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫长捺，一个叫平捺。今天老师就要带同学们来学习写这两个笔画，在写之前首先来巩固一下写字姿势。

那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？请同学们跟老师一起来看看。希望同学们在每一次写字的时候都能注意，养成良好书写习惯。

那怎样把捺写好呢？让我们先来看看长捺。

4、学习长捺及“令、文”字

(1)、学生学习长捺的写法，教师范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：长捺（长捺落笔分为藏锋和露锋两类，而且捺脚都驻笔成方，提笔出锋，弧度很小）

(2)、请同学们跟着老师来书写。

(3)、请大家在作业纸上自己写一写。

(4)、出示：令、文

A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？（捺笔起笔分藏锋起笔和露锋起笔，藏锋起笔如蚕头燕尾，然后向下方行笔；行笔时慢慢加重，行至波脚，稍顿提笔出锋。）

B、让我们来写一写。学生自由书写。

5、我们学会了长捺的写法，那平捺对我们来说就简单多了

(1)、平捺，写法同长捺，只是平捺走的是平势。写好这一笔是全字的关键，要准确的把握它的角度和长短，不能写成横画。

(2)、请同学们在作业纸上自己写一写。

(3)、学习书写带平捺的字，出示：“道、延”。

A、请你仔细观察，找到“道”字中的捺，再仔细看看，应该怎么写这个字？

B、说一说：（“道”字中的捺是写好这个字的关键，特别要把握它的角度和长短，平捺虽然角度平，只是比长捺角度小而已，绝不能将平捺写成一横了）

C、学生自己写一写。

7、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

三、自己练练（放古筝曲《渔歌唱晚》）

1、同学们，刚才你们写得真认真！老师相信屏幕的几个字同学们也一定能写好，来！试一试，看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

写字之前，老师提醒同学们：

①.写字时要注意姿势。

②.看清楚今天所学笔画的写法；每个字多写几遍，满意为止。

2、写好之后，全班共评。

你认为在这几个之中哪个比较好？为什么？有哪些要改进的地方吗？

你能接受吗？展示写的好的作品。

四、欣赏总结

看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！同学们，要想写好字，汉字的基本笔画是关键。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。希望同学们在课后认真写好每一个字，只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。