初中生物北师大版七年级上册第一单元 认识生命第2章 探索生命第2节 生物学研究的基本方法集体备课ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级上册第一单元 认识生命第2章 探索生命第2节 生物学研究的基本方法集体备课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了生物学研究的基本方法，实验法研究的一般步骤，科学家的实验，实验1，实验2，实验法研究步骤，应用实验法探究，实施实验并记录，你学会了吗等内容，欢迎下载使用。

生物学发展过程中的几个重要事件
发现DNA分子双螺旋结构
现代生物学研究的重要方法
实验法示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
科 学 家
（“凶案现场”）1、提出问题：响尾蛇可能是根据什么标记追寻已经中毒的老鼠呢？
响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间再去追寻和吞食猎物
响尾蛇是根据什么标记追寻它的猎物的？
响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体
响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温
响尾蛇的舌能感受空气中的气味
一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
注意：实验组与对照组只有一个变量
响尾蛇去追寻到被它咬过的死老鼠
响尾蛇没去追寻没被它咬过的死老鼠
1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
一只是被响尾蛇咬过的死老鼠，一只没有被咬
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
多次重复上述实验，记录实验现象和结果。
1、按实验1进行实验，观察到响尾蛇沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。
2、按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
2 收集与问题相关的信息
响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？
收集阅读与响尾蛇有关的4个信息
科学家设计2个对照实验
科学家进行2个对照实验，并记录实验现象
响尾蛇去追寻被它咬过的死老鼠，没去追寻没被它咬过的死老鼠。两只鼠的唯一区别是一只被响尾蛇咬了，一只没被咬
（探究影响鼠妇分布的环境因素）
你们小时候捉过鼠妇吗？
　　在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，发现的鼠妇生活在          环境中，这种环境的突出特点是                  。
用实验法研究影响生物分布的环境因素
探究影响鼠妇分布的环境因素
　 请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题：                     。
一、发现并提出问题
光会影响鼠妇的生活吗?
二、收集与问题相关的信息
围绕着提出的问题，查找有关鼠妇的资料信息：
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块下面。在花盆底下潮湿的地方可以采集得到。
假设：发现和提出问题后，经过查找查阅资料，针对你们提出的问题，做出假设：________________________。
三、做出假设
四、设计实验方案
设置一个变量因素、设置对照
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_________; 你们研究的实验因素是__________，对照条件是__________。
五、实施实验并记录
（光对鼠妇生活的影响）
六、分析实验现象
七、得出结论
1、如果一致，结论是： 。 　 2、如果不一致，应该怎么办? 3、实验结束后，应将鼠妇______________________。
1．探究"光对鼠妇生活的影响"实验中的变量是( ) A．光照 B．湿度 C．温度 D．空气
2．探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，一边遮光，另一边不遮光，这是为了( ) A．提供一种无光的条件 B．便于观察 C．控制变量 D．设置一个对照实验
3．研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( ) A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不限
4．探究"光对鼠妇生活的影响"时，所用鼠妇的数量是( ) A．1只 B．5只 C．10只 D．8只
②收集与问题相关的信息
探究影响蚂蚁分布的环境因素