人教版 (新起点)三年级下册Lesson 1优秀教案

Unit 5 Families Activities Lesson 2

            教案 1

一、教学目标

1. 认知目标：复习词汇feeding the fish, listening the music, watching TV, walking the dog，watering the flowers, cleaning the room, cooking dinner.

掌握句型What are you doing?

         I am_____.

         What’s he/she doing?

         He/She’s________.

2. 能力目标：能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。

3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

二、教学重难点

1. 重点

能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。

2. 难点

What are you doing?

         I am_____.

 What’s he/she doing?

         He/She’s________.

三、教学用具

多媒体教学设备、单词卡片。

四、教学过程

Step 1 Getting ready

 师拿出第二单元学过的图片（学习）问：What’s he doing? 生：

He’ s studying .师再拿出几个人在玩的图片问：What are they? 生：They’re playing. 再拿其他图片用第七单元学过的重点句型询问学生，Is he …? 让学生用肯定和否定回答。

Step 2 Presentation

1、               师拿出图片（扫地）问what’s he doing ? 生：He’s … [师 sweeping the floor] .分别教授 sweep 和 floor，再教授sweep the floor以此方法教授其他的单词。

2、               师叫学生1到讲台演示短语的动作，让下面的学生猜，并说出短语。接着让学生2和刚才学生1一样表演任意动作，如：扫地。然后师用Is he sweeping the floor 或Is he cleaning the desk? 问台下学生，让学生做出肯定回答或者否定回答。给学生时间让他们生生之间做对话，操练句子。

3、               Look at Target，listen to the tape. 录音播放第一次时让学生听先熟悉一下语音语调，播放第二次时，每句后面按暂停，让学生模仿跟读。

4、               让学生翻到59页看chant activities 2。师指着Tony 问Is he cooking breakfast?生看图并正确的做出肯定或者否定回答。用这样的方法提问个别学生并指导学生把正确答案填入横线。

5、               让学生看课本 ，先让学生熟悉图片内容，接着让学生从上到下用学过的短语描述图片中的人在做什么。接着师指着图片中正在扫地的人问：What’s Dad doing? 让学生做出回答，假如学生回答有困难，可改问：Is Dad cleaning the desk? 让学生用Yes /No 来回答。给学生时间让他们模仿刚才的老师的提问方式 生生之间练习对话。练习过程中教师巡视课堂给需要帮助的学生提供帮助。充分的时间练习后抽查个别学生，让他们呈现对话。仔细听学生的对话，给学生充分的鼓励并在有错误时适时给予纠正。

Step 4 Consolidation (game)

让学生结对。S1用动作演示某一个词汇的意思，S2 通过问Yes /No 问题来猜测S1在干什么，如：Are you washing the dishes? S1 回答 Yes, I am./No, I’m not. S1继续进行动作演示，直到S2猜对为止，然后两人变换角色。

Step 5 Homework

1. 抄写单词

2. 背诵重点句型 （Target）