人教版 (新起点)Unit 1 My Family Lesson 1教案设计

这是一份人教版 (新起点)Unit 1 My Family Lesson 1教案设计，共5页。教案主要包含了教学重点与难点，课堂教学实施的基本策略，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

小学英语 （一年级起点）二年级上册
Unit 2 Bys and Girls
Lessn 1
一．教材与学情分析
本课内容是小学英语一年级起点二年级上册 Unit2 Bys and Girls的第一课时。本课中学生学习生活中除家庭外一些人员的称呼，并能用学习过的句子对身边人做简单介绍。并且使学生通过本课的学习，能够注意到与身边人——同学，朋友和父母之间的感情。
本节课的教学对象是二年级的学生。他们刚从一年级升入二年级，英语词汇量还有限，还需要教师示范和设置多种情景辅助练习。二年级学生注意力时长也较短，容易分散，需要教师不断创设有新意的互动的教学活动来激发学生的兴趣。

二． 英语学科核心素养
语言能力
能够听懂会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate, friend, friend, man, wman, by, girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
能够用已经学过的句子对人物进行简单介绍，如：He is a by. She is a girl.
能够跟随录音说本课歌谣。
文化品格
文化品格，指对中外文化的理解和优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。本节课在对学生们感兴趣的人物Harry Ptter身边的人的了解中和对学生身边的人的介绍和谈论中，使学生感受与身边的人们之间的情感。
思维品质
指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性，批判性，创造性等方面所表现的水平和特点。本节课，用“What d yu want t knw abut this by?”这个开放性问题帮助学生打开思路，形成主线，让学生有条理地一步步了解别人，培养学生条理性思维。
学习能力
指学生积极运用和主动调整学习策略，拓展学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。本节课通过呈现语言框架，帮助学生用句子介绍身边的人，学习建构句子。
三、教学重点与难点
教学重点：表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate, friend, friend, man, wman, by, girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。用已经学过的句子对人物进行简单介绍，如：He is a by. She is a girl.
教学难点：跟随录音说本课歌谣。
教学辅助： 多媒体，单词卡
四、课堂教学实施的基本策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
小组讨论，合作的方式，完成课堂游戏和练习。
利用交互式一体机的交互功能，融入丰富的课外图片和视频资源，努力构建相对真实的情景，并且充分挖掘教材中的内容，让学生动起来，自己动手操作课件，活跃思维，帮助学生语言的输出。
引入sng,以轻松快乐的氛围复习旧知，引入新知，用chant总结回顾本课内容。
五、教学过程
Warm-up
以新的学校Hgwarts Magic Schl为主线展开游戏和探索。
用学生平时使用的网站的射箭游戏复习前一单元的相关单词，同时调动起学生的学习热情。
齐唱前一单元歌曲，复习怎么样介绍人物。
二． Presentatin
1. 以Hgwarts招收的学生为话题，学习by，girl。同时学习介绍男孩时应使用句型He is a by. 介绍女孩时应使用She is a girl.
2. 游戏：学生听名字，用刚学习到的句型介绍这个同学是男孩还是女孩。
3. 听Ptter介绍自己的同学和朋友，学习怎样介绍自己的同学和朋友，学习单词classmate, friend。
4. 学生看照片，猜是男孩还是女孩及和自己的关系。
5. 学生介绍自己的同学和朋友。
6. 听Ptter介绍自己的爸爸和妈妈，学习怎样介绍自己父母，学习单词man, wman。
7. 介绍超人和女蝙蝠侠。
7. 介绍自己的父母。
三． Practice
1. 讨论父母是否真的是超人，及父母为孩子做了那么多事情的原因，就是爱。学习lve。
2. 学说本课chant。
四． Cnslidatin
帮助Ptter介绍身边的人。
询问是否Ptter的同学和朋友的名字，为下节课埋下伏笔。
五．Hmewrk
Read the wrds n page 12.
Read the chant fr unit 2 n page 54.
Intrduce the peple arund yu.
六、教学反思
1.语篇下的单词教学。本节课的学习内容虽然是单词，但是注意为学生的学习搭建场景和语篇，在语篇的环境下学习和运用单词。
2.注意语音教学。本节课的教学中突出了首字母的发音，来帮助学生尝试拼读新单词。
3.有单元整体意识。本节课紧紧围绕主题Bys and Girls展开教学，同时为下节课做铺垫。