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    美术冀美版小学三年级下册5《文具写生》教案

    美术冀美版小学三年级下册5《文具写生》教案课件PPT第1页
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    小学美术冀美版三年级下册5.文具写生教学演示课件ppt

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    这是一份小学美术冀美版三年级下册5.文具写生教学演示课件ppt,共2页。
    《文具写生》教案教学目标:知识目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发学生能够使用简练、流畅的线条进行写生。能力目标:能够用线条表现出一件文具的特征及基本结构。喜欢进行线描写生练习,能从中体会到绘画的乐趣。情感目标:培养学生有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具,爱生活的情感渗透。教学重点:打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理表现各种文具,提高学生的绘画表现能力。教学难点:在绘画的过程中感受其中线条的奥妙,培养学生的创造能力和大胆的创新意识。教学媒体:写生范画、多媒体学具准备:各种常见文具(如:铅笔、橡皮、尺子……教学过程:一、激趣引入:1、认识线师:这是什么(在黑板上画一根波浪线)?除了波浪线,生活中还知道哪些线,我们来认识一下(课件出示)生:是波浪线(曲线)。还有……2、感受线(课件)师:欣赏一些古今中外绘画大师的线描作品,鼓励学生用富有个性的线条表现自己的感受,了解这节课的创作内容。提问:1、欣赏完了这几幅作品之后有什么感受?2、画家是怎么表现作品的?有什么特点?(生:都没有鲜艳的颜色)通过欣赏大师的作品,我们来学习用我们每天都会用到的文具进行简单的静物写生。(板书课题)欣赏学生作品(课件出示课题及图片)二、体验探究1)学生分组,共同展示。讲出自己最喜欢的文具是什么?有什么作用和造型特点,发现它的美感。2)用手摸一摸,感受一下用什么线条表现文具最合适。生:直线感觉较硬,曲线就比较柔软。3)师随手拿起学生的任意一件文具,让学生近距离观察,重点引导学生分析这些文具的前后遮挡关系,大小对比关系(近大远小),主次关系等。4)师参与摆放文具静物(三年级学生对构图还不理解,所以这里教师不能全部放手,任学生自由摆放),并要求学生静物摆好后就不要在挪动位置了。三、创作1、引导学生自由选择、构思绘画表现与众不同的文具。(在黑板上展示老师的人物和文具静物的写生范画)2、在画纸上先简单的定位文具的大小、位置。3、确定表现的主次关系,适当对学生创作的构图和比例进行指导。然后进行细致入微地描绘创作。4、提示学生可以大胆夸张的画,用流畅、肯定的线条进行表现,尽量表现出物体的厚度。四、展示评价1、画完的作品可以和范画在一起展示,给学生一个对比观察的机会。2、同学之间也可以互相点评一下,发现优点、指出缺点。3、提出新要求:课下希望同学们通过画文具再用写生的方法画自己身边的其他物品,可以大胆,夸张的来表现。最后,我们大家一起来进行桌面的文具整理。

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