小学信息技术冀教版四年级上册第6课 月球探秘教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导思

（创设情境，激发兴趣）

一、活动引入

  1.展示人类登上月球的图片 

师：月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。从古至今，人们一直对月球进行不断的探索，并获得了许多宝贵的资料。

  2.下面，我们说一说，你对月球了解多少？ 

      3.你能将这些知识制作成电子报刊吗？今天我们就来将这些知识整理到你的电子报刊中，设计图文并茂的自己的电子报吧！

学生观察图片

在教师的启发下，学生对活动主题产生了浓厚的兴趣。。

学生通过交流对月球的了解，激发学生主动探索月球知识的兴趣。

学习探究

（任务驱动，自主学习）

二、利用专题学习网站了解关于报刊的知识。

制作要素：电子报刊一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。.

三、出示目标，明确任务

教师提出小组合作的任务和要求：

1.   根据设计，组内成员进行分工，每人负责一个版面（四个版面分别是：月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化），注意第一版面要有表头、导读栏（月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化）。鼓励同学互相交流，共同合作。
2.   讨论报纸的风格，确定需要的素材。
3.   从专题学习网站中选取与本组主题相关的素材进行整理与加工，综合应用WORD工具进行复杂的图文表排版。（小提示：所需要的操作技巧可参照学习网站中的学习助手里的图文教程。）
4.   保存文件并上传作品。
5.   自学微课，在导读栏中设置超链接到相应的书签。

二、动手实践，制作电子报刊

制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。

建议学生在制作时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。各页风格协调，版面设计合理。

学生打开专题学习网站学习关于报刊的知识。

学生明确任务，在任务驱动下学习制作电子报刊的方法。

自学专题网站中的微课程内容，设置超链接到相应的书签

学生动手实践活动

通过制作电子报刊不仅是对Word软件的综合运用练习，也要让学生简单了解关于报刊的常识。

综合运用

（巩固练习，拓展提升）

激励学生向更高难度进行挑战，并布置专题网站中高级任务及要求 ：

1.     将本组四个版面融合成一份完整的电子报刊作品，并准确设置导读栏的超链接。
2.     对电子报刊进行进一步的美化。

根据自身水平选择难度任务，完成任务。

分层要求，让不同层次学生都能得到提高。

评价反馈

（依据量规

多元评价）

   各小组代表讲解版面布局和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。

小组之间进行互评，教师给出总结性评价，对遗漏的知识点进行补充和说明。

学生展示自己的作品，先自评，再组内评，选出组内最优作品做为代表参加全班展示。

其他学生针对作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。

评价中多以鼓励性语言为主，肯定优点，指出不足并提出修改意见，培养学生自主与他评的能力。

课堂总结

(知识梳理

师生总结)

提出问题并交流：使用Word工具，我们能够完成哪些信息处理工作？

学生交流讨论

通过交流讨论，对Word的功能进一步熟悉，体会信息技术的强大功能。