【专项练习】部编人教版3年级语文上册期末专项复习三——积累运用与课文理解（含答案）

这是一份【专项练习】部编人教版3年级语文上册期末专项复习三——积累运用与课文理解（含答案），共4页。试卷主要包含了积累背诵，我最棒，课文直通车，理解运用，我能行，根据对课文内容的理解填空，选一选，连一连，完成练习等内容，欢迎下载使用。
一、积累背诵，我最棒。(10分)
1.将下列谚语，名言补充完整。(6分)
(1)灯不拨不亮， 。
(2) ，不贰过。
(3) ,无理寸步难行。
(4)爱人若爱 。
(5)二人同心， 。
(6)仁者爱人， 。
2.把下列诗句补充完整。(4分)
(1)荷尽已无擎雨盖， 。
(2)天门中断楚江开， 。
(3)朝辞白帝彩云间， 。
(4) ，潭面无风镜未磨。
二、课文直通车。(14分)
1.你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪， 。它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇， 。金黄色是给田野的，看， 。
2.当微风拂过， ，好像 ，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起， ，合奏出一首雄伟的乐曲，
那声音充满力量， 。
3. ；河流潺潺，流向大海; 。
从一首 ，唱到 。
4.众皆弃去， ，水迸，儿得活。
三、理解运用，我能行。(29分)
1.结合具体语境，写出相应的名言、谚语。(5分)
(1)“一时强弱在于力， ”告诉我们事理才是评判成败的标准。
(2)爸爸常说只要大家团结起来，就没有克服不了的困难。这句话让我想起了该语:“人心齐， 。”
(3)面对这道数学难题，我们小组的几个成员冥思苦想终于找到了解题思路，打败了这只“拦路虎”。这真应了那句俗语: ，顶个诸葛亮。”
(4) ,暖于布帛； ，深于矛戟”这句话与“良言一句三冬暖，
恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们要与人为善的道理。
2.按要求写诗句。(17分)
(1)《所见》中的“ ， ”形象地写出了牧童捕蝉时的动作。
(2)《饮湖上初晴后雨》中，诗人描写了西湖晴天和雨天的美丽景色的诗句是“ ， ”。
(3)当我们泛舟西湖时，看到西湖的美丽景色，我们会情不自禁地吟诵起苏轼写西湖的千古诗句“ ， ”。从诗句中我们也知道了西湖的另一个别称是 。
(4)自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。秋景寄相思，如叶绍翁的《夜书所见》中的“ ， ”。秋情激斗志，如苏轼的《赠刘景文》
中的“ ， ”。我还能积累两句描写秋天的诗句: ， 。
(5)当我们乘坐小船在三峡游玩的时候，看着两岸的群山飞快地后退，我不禁触景生情想起了李白的“ ， ”。
(6)“遥望洞庭山水翠， ”这两句诗的意思是 。
3.默写古诗，并回答问题。(7分)
山行 [唐]( )
, 。
, 。
这首诗中描写枫叶颜色的一句是“ ”，读着这句诗，我仿佛看到了这样的一幅场景： 。
四、根据对课文内容的理解填空。(30分)
1.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 ；《读不完的大书》中“大书”指的是 。
2.《花的学校》一文以儿童的视角描绘了一群 、 、 的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
3.《富饶的西沙群岛》主要写了西沙群岛的 和 ，表达了作者 之情。
4.《掌声》中同学们一共给了英子 次掌声，让英子从 变得 ，这也让我们明白了 。
5.《美丽的小兴安岭)描写了小兴安岭 、 、 、 的美丽景色和丰富的物产，让我们知道了小兴安岭不仅是 ，还是 。
6.《大自然的声音》这篇课文的结构方式是 ，围绕中心句“ ”描写了 、 这两位音乐家和 歌手。
7.《金色的草地》一文中，“我”无意间发现早晨和傍晚草地的颜色是 的，中午是 的。之所以这样是因为早晨和傍晚蒲公英的花瓣是 的，中午是 的。
8.本学期我最喜欢的一则童话故事是 ，理由是 。我还能再写一个我读过的童话故事: 。
五、选一选。(8分)
1.下面对诗词的理解有误的一项是( )
A.《饮湖上初晴后雨》一诗主要描写了西湖晴天和雨天时的景色，表达了诗人赞美西
湖，热爱祖国壮丽山河的情感。
B.《望洞庭》描写了秋天月光下洞庭湖的清晰、壮丽的景色。
C.《夜书所见》中的后两句刻画了儿童嬉戏的画面，这勾起了诗人对家乡的追忆、思恋。
D.《望天门山》一诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘，展示了祖国山河的壮美，体现了诗人对祖国山河的热爱之情。
2.下面课文不属于童话故事的是( )
A.《小狗学叫》 B.《一块奶酪》
C.《那一定会很好》 D.《读不完的大书》
3.下面对课文内容理解有误的一项是( )
A.《花的学校》一文采用了拟人的修辞手法，描写了花儿的灵性，表现了诗人丰富
的想象力，充满了浓浓的快乐和幸福感。
B.《秋天的雨》以秋雨为线索，从三个方面进行描写，表达了作者对秋天的热爱。
C.《搭船的鸟》描写了那只搭船的鸟儿的外形特点和动作特点，并且在妈妈的介绍
下，“我”知道了那只鸟是翠鸟，由此可知，生活处处有学问。
D.《海滨小城》描写了大海、沙滩、庭院、公园、街道这五个场景，突出了海滨小城美丽、整洁的特点。
4.下面关于预测的说法有误的一项是( )
A.预测可以依据生活经验或生活常识，也可以依据自己的阅读经验。
B.预测可以依据文章的题目、插图和文章的一些线索。
C.预测的最终结果一定要和故事内容一样。
六、根据课文内容，判断下列说法的正误。(5分)
1.《总也倒不了的老屋》一文中作者为我们描述了一间非常善良、愿意帮助弱小的老屋。 （ ）
2.《那一定会很好》描写了一粒种子成为大树、手推车椅子和地板，一步步实现自己
愿望的过程。 （ ）
3.《胡萝先生的长胡子》一文中根据“胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布”，我推测胡萝先生的长胡子被鸟太太剪去当作了晾尿布的绳子。 （ ）
4.《卖火柴的小女孩》是一则童话故事，作者是泰戈尔。 （ ）
5.《在牛肚子里旅行》一文主要讲述了当青头被牛吞进肚子时，红头想办法帮它脱
险的故事。 （ ）
七、连一连，完成练习。(4分)
司马光 勤学好问 《手术台就是阵地》
白求恩 机智勇敢 《不懂就要问》
列宁 忠于职守，无私奉献 《司马光》
孙中山 善解人意，宽容有爱心 《灰雀》
参考答案
一、1.（1）理不辩不明 （2）不迁怒 （3）有理走遍天下
（4）其身 (5)其利断金 (6)有礼者敬人
2.(1)菊残犹有傲霜枝 (2)碧水东流至此回 (3)千里江陵一日还 (4)湖光秋月两相和
二、1.黄黄的叶子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热
红红的枫叶像一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋
2.那声音轻轻柔柔的 呢喃细语 整座森林都激动起来 令人感受到大自然的威力
3.小溪淙淙，流向河流 大海哗哗，汹涌澎湃 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
4.光持石击瓮破之
三、1.(1)万古胜负在于理 (2)泰山移 (3)三个臭皮匠 (4)与人善言 伤人以言
2.(1)意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
(2)水光激滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
(3)欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相 西子湖
(4)萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客 情一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
示例:晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
(5)两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
(6)白银盘里一青螺 远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
3.杜收 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 霜叶红于二月花 经霜的枫叶比二月的春花还要红。
四、1.桐树的落叶 大自然
2.活泼 天真 渴望自由
3.风景优美 物产丰富 对祖国海疆的热爱与赞美
4.两 自卑 自信 对自己要有信心，对他人要给予鼓励和帮助
5.春天 夏天 秋天 冬天 一座美丽的大花园 一座巨大的宝库
6.总分 大自然有许多美妙的声音 风 水 动物
7.绿色 金色 合拢 张开
8.示例:《总也倒不了的老屋》 老屋为了帮助小动物们一直没有倒下，它的善良、乐于助人，值得我们学习 《长袜子皮皮》
五、1.B 2.D 3.C 4.C
六、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.×
七、司马光——机智勇敢——《司马光》
白求恩——忠于职守，无私奉献——《手术台就是阵地》
列宁——善解人意，宽容有爱心——《灰雀》
孙中山——勤学好问——《不懂就要问》