化学第一节 常见的金属材料第1课时教案设计

第九单元　金　属

第一节　 常见的金属材料

第一课时　金属的物理性质　合金

教学目标

【知识与技能】

(1)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

(2)知道什么是合金，认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性。

(3)了解几种常见合金的主要成分、性能和用途。

【过程与方法】

(1)通过实验探究，提高学生的动手能力。

(2)通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

 (3)通过查阅合金的资料及分组讨论，培养学生独立获取知识的能力和合作意识。

【情感态度与价值观】

通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。

教学重难点

【重点】

金属的物理性质，合金的概念。　

【难点】

合金的性质。

教学过程

知识点一　金属的物理性质

【自主学习】

 阅读教材第54～56页的有关内容，完成下列填空：

1．金属的共性：大多数金属都具有金属光泽，密度和硬度较大，熔点和沸点较高，具有良好的延展性、导电性和导热性。

2．金属的特性：(1)铂的延性好，金的展性好。(2)大多数金属都呈银白色，金呈黄色，铜呈紫红色。(3)大多数金属在常温下是固体，汞是液体。(4)导电性最强的是银，其次是铜、金、铝等。

3．金属的分类

(1)按颜色分：黑色金属(铁、铬、锰)；有色金属(铁、铬、锰以外的金属)。

(2)按密度分：轻金属(钠、钙、镁、铝等)；重金属(汞、铜、镉、铅等)。

(3)按含量分：常见金属(铁、铝等)；稀有金属(锆、铌、钼等)。

【合作探究】

银的导电性比铜好，为什么导线一般用铜制而不用银制？

答：银和铜导电性相近，但银比铜贵得多，且电线用量大，所以用铜不用银。

【教师点拨】

物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否容易回收和对环境的影响等多种因素。

【跟进训练】

1．下列金属材料的用途与性质不相符的是(　D　)

2．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质中，所有金属都具有的是 (　B　)

A．硬度很大

B．有良好的导电性、导热性

C．是银白色的固体

D．熔、沸点很高

3．我国第四套人民币硬币中，一元币为钢芯镀镍合金，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时，不需要考虑的因素是(　B　)

A．金属的硬度

B．金属的导热性

C．金属的耐腐蚀性

D．金属价格与硬币面值的吻合度

4．请在横线上填上金属相应的主要性质：

用铝做导线：导电性；用铝壶烧水：导热性；用铝箔做包装用品：延展性；用铝合金做门窗：耐腐蚀性；用铝合金制造飞机外壳因其密度小。

知识点二　合金

【自主学习】

阅读教材第56～57页的相关内容，并进行实验探究，完成下列填空：

1．合金：在某种金属中加热熔合其他金属或非金属后形成的、具有金属特性的物质。故合金一定是混合物。

2．合金种类：青铜(铜锡合金)、黄铜(铜锌合金)都属于铜合金；生铁和钢都属于铁合金(两者的主要区别是含碳量不同：生铁含碳量为2%～4.3%，钢为0.03%～2%)。

3．探究金属与合金的性质差异

【教师点拨】

合金的性质：与组成它的纯金属相比，合金的色泽更鲜艳，熔点要低，硬度更大，抗腐蚀性能和机械加工性能更好。

【跟进训练】

1．“共享单车”，既节能环保又方便出行。如图所示单车中下列部件的制作材料不是合金的是(　C　)

A．钢圈 B．钢丝

C．轮胎 D．链条

2．试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据，判断不能制得的合金是　(　B　)

A.K－Na合金  B．K－Fe合金

C．Na－Al合金  D．Fe－Cu合金

3．下列有关合金的叙述中，正确的是③④⑤⑥(填序号)。

①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是含杂质较多的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它的纯金属更高，抗腐蚀性能等更好。

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。