语文三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教学设计

这是一份语文三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教学设计，共1页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1 有感情的朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。
2 能选择自己喜欢的向别人介绍西沙群岛。
一 谈话复习导入
同学们我们上节课学习了18课，富饶的西沙群岛这篇课文，不知道课文中的生字词同学们掌握了没有，那我们就来玩个海底捕鱼的游戏，看看这些小鱼宝宝们的身后都藏着哪些词语。（学生朗读词语）
看来同学们词语都掌握的很不错，让我们继续乘坐游轮，向西沙群岛出发吧。经过上节课的学习，同学们还记得课文围绕“风景优美，物产丰富”介绍了哪些风景和物产吗？（生回答，师贴板书）
同学们回答的真棒，作者从美丽的海水 海底多样的生物 海岛上众多的海鸟这三个方面介绍了西沙群岛的风景和产物。（难怪作者说“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”呢。那我们就一起登上岛去瞧一瞧吧。在上岛前我们先来看看本次的学习目标有哪些（出示学习目标，学生朗读）
二 共学研究
学习目标大家都明确了，接下来就进入到我们的共学环节。此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，作者怎样写的呢？请同学们看到共学提示一：默读课文第2段，思考一下西沙群岛的海水有什么特点？海水都有哪些颜色？（学生默读）
读完后，谁来用文中的话说说海水的特点？
（生：海水五光十色，瑰丽无比）同学们真棒，一下子就找到了答案，“五光十色”说明了什么？ 颜色多。
那海水都有哪些颜色呢？（生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的）多么鲜艳的色彩呀！每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，有深蓝的，淡黄的，淡绿的，杏黄的。真是（生接五光十色）。边出示ppt老师边念。
西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？（生接瑰丽无比）
可是同学们，我们认识的海水难道不是蓝色的吗？为什么会呈现出不同的颜色呢？（谁来用上“因为……所以……”这一句式来说）
（生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看色彩就不同了。）概括的真棒，
谁能接着用上因为所以，把这两句话连起来说一说?
说的真好，特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情。让我们一起来读一读这一段，老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，（全班一起读）
欣赏完美丽的海水，西沙群岛还有多种多样的海洋生物呢！让我们赶紧去看看。请同学们看共学提示二：西沙群岛的海底描写了哪些海底生物？圈画出来，并用横线画出相关描写的句子。
有同学迫不及待地举手要告诉老师（生：有珊瑚，有海参，有大龙虾）大家说得好，课文写得更美，一起来读一读。
这是什么句？
生：比喻句，把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。
这么多形态各异的珊瑚，课文中哪个词写出了珊瑚的特点？
生：各种各样（师板书：各种各样）
珊瑚还可能是什么样的？用上“有的像……有的像……有的像……”说一说。
（生：珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵还有的像树枝，真是千姿百态。）
师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？（生自由读）
生1：“到处”用得好，它写出了海参的多。
生2：“懒洋洋”用得好，它让我知道海参懒的都不想动了。
生3：“蠕动”写得好，它说明了海参像蚯蚓或毛毛虫一样在慢慢地爬。能演出海参懒洋洋的样子吗？（学生表演）这句话该怎么读？谁来试一试。
（全班齐读，强调“懒洋洋”拖开调读，节奏要缓慢）
看过了各式各样的珊瑚和懒洋洋的海参，我们接下来去看看大龙虾是怎样的，有什么特点？找一个词形容。
做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子）
师：同学们一个个好威武。谁能读出大龙虾的威武？
在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢？一组读美丽珊瑚，二组懒洋洋的海参，三组威武的大龙虾。请同学们合作完整地读读这一段吧。
（分角色读）同学们都读的很好海底给你留下了怎样的印象呢？
（出示共学提示三）海底有这么多有趣的生物，期中当然少不了鱼了，快看一群鱼儿向大家游来了。那西沙群岛的鱼都有哪些特点呢？（出示共学提示三）默读课文第3段，思考：西沙群岛的鱼都有哪些特点？
现在请同学们用＿画出描写鱼儿样子好看的句子，用～画出鱼数量多的句子。（生圈画）
哪位同学来说一说你找到的描写鱼好看的句子（生回答）那就请同学们用你们的火眼金睛来找一找他们都是哪些鱼？（师生接读）
那写鱼数量多的句子有谁找到了，谁来分享一下，（生：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海水里一半是水，一半是鱼。）这西沙群岛里的鱼呀多得数不清，就向人们常说的那样“一半是水，一半是鱼”，这是一种夸张的写作手法，是为了写出～（鱼数量的多）那这些千奇百态的鱼儿们给你们留下来怎样的印象呢？（生回答）
刚才老师带领大家，欣赏了海面和海底的美景，接下来的海滩和海岛交给同学们，下面就请同学们采用小组合作的方法，讨论一下课文为什么说是鸟的天下？从哪里看出来了？开始吧（生汇报：因为岛上树多，鸟多，蛋多，粪多）鸟粪是宝贵的肥料，滋养着岛上的树木，让他们茁壮成长，让鸟儿有更好的栖息地，也能更好的繁衍后代，所以才让西沙群岛成为了鸟的天下，那同学们，这段话是围绕哪句话来写的呢？（生：西沙群岛也是鸟的天下）没错同学们找到真仔细，这段话的几个方面都是围绕第一句话来说的，第一句话就是这段话的关键句，我们借助这句话，就能理解这个自然段的大意思。
师：这节课，老师带领大家一起游览了西沙群岛，虽然西沙群岛远离我们大陆，但是它自古以来就是祖国的海防前哨也是我们祖国不可分割的一部分。那么在我们启程归航之前，让我们带着对西沙群岛的向往以及祝愿来读一读最后一个自然段。
同学们读的真好，富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。现在，老师想让同学们当一回小小导游，从课文中选择你最喜欢的一部分向大家介绍一下西沙群岛。（生介绍）
三 延学拓展
海底是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。下面就请同学们在这四幅画中选着一幅，把你在图中所看到的画面写下来吧。写的时候，可以试着把第一句写成关键句。