九年级上册专题二 空气和水单元3 自然界的水教案

这是一份九年级上册专题二 空气和水单元3 自然界的水教案，共2页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，教学手段，教学课时，教学流程，课前准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。
专题二 空气和水单元3 自然界的水【学习目标】1.说出自然界中的水的特性。2.能用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用方法对自然界中的水进行净化。3.初步学习纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。4.认识水的组成及其性质。【学习重点】吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；认识水的组成及其性质。[来源:学科网]【学习难点】认识水的组成【教学手段】实验探究为主，多媒体为辅。【教学课时】2课时【教学流程】展示实验→学生阅读学习→教师辅导→学生探究活动→再次练习→小结【课前准备】让学生自制电解水装置：医用注射器两只（同型号）、医用点滴管一条、小铁钉、电线若干、纽扣电池（6V）、计时器。教   学   过   程教学流程教师活动学生活动设计意图   展示实验   学生阅读学习   教师辅导课前就开始展示：电解水的实验。引入：我们人类的生存离不开水，水到底是什么物质呢？同学们学习本节课后，就会明白。学生自学，教师巡视辅导。  阅读P99探究活动：水组成的发现。完成P100分析归纳。物质条件现象结论氢气[来源:学科网ZXXK]   水   总结：1.电解水时，连接电源正极的一端与连接电源负极的一端所产生的气体比较：    极少，             极多，约    ∶    2.正极产生的气体用       方法进行检验，可知该气体为        气；负极产生的气体用        方法进行检验，可知该气体为    气；3.水是由     元素和     元素组成的一种      （填“单质”“化合物”）。   激发学生的好奇心，培养自主观察探究的好习惯，使学习从被动变主动。   约用10分钟。 教师巡视   学生动手探究   探究记录   完成目标4巡视辅导。用自制简易电解器进行探究活动：组号现象结论总结1电解时长       正极：速度     气体体积       负极：速度     气体体积       2电解时长       正极：速度     气体体积       [来源:学科网ZXXK]负极：速度     气体体积        .........小结：水通电后被分解成     和    ，正极产生      气，负极产生     气，体积比为：       。说明水是由元素       和       元素组成的一种。   利用学生自制仪器进行独立探究，让学生充分体验学习的快乐及自我创造带来的成就感，进而加强学习的积极性。约用15分钟。【板书设计】四、水的化学性质：                     电解1.水的电解：2H2O        2H2↑+O2↑2.水通电后被分解成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1 ∶2。说明水是由氢元素和氧元素组成的一种化合物。