高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通非攻（节选）随堂练习题

第四专题  秋水（节选）  非攻（节选）

【学业达标评价】

一、阅读《秋水(节选)》，完成1～7题。

1.对下列句中加点词的解释，错误的一项是(   )

A.泾流之大，两涘渚崖之间   （直）

B.于是焉河伯始旋其面目     （掉转，这里指改变）

C.闻道百，以为莫己若者     （像）

D.吾非至于子之门则殆矣     （危险）

【解析】选C。若：比得上。

2.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是(   )

A.以天下之美为尽在己[来源:21世纪教育网

B.少仲尼之闻

C.我之谓也

D.轻伯夷之义

【解析】选C。“之”为宾语前置句的标志，其余均为助词“的”。

3.下列加点的词语，古今意义相同的一项是(   )

A.秋水时至，百川灌河

B.于是焉河伯欣然自喜

C.吾长见笑于大方之家

D.至于北海，东面而视

【解析】选B。A.河：古代专指黄河。C.大方：古义为修养很高、明白大道理的人。D.东面：古义为面向东。

4.以下六句，能够显示河伯愧疚的一项是(   )

①东面而视，不见水端

②望洋向若而叹

③“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也

④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信

⑤睹子之难穷

⑥吾非至于子之门则殆矣

A.①②③      B.②③⑥      C.①④⑤      D.④⑤⑥

【解析】选B。①④⑤均为客观事件的叙述，没有情感特征。

5.对原文的分析，错误的一项是(   )

A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚，起笔不凡，气势雄伟。河伯对此暗暗高兴，“以天下之美为尽在己”，一个“天下”，一个“尽”字，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。

B.两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界，河伯的不同心态加以对比，塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。

C.这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻，显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。

D.本文引用野语，意在批评自己的盲目自大，“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的。

【解析】选D。河伯的“盲目自大”不是不可救药的，他醒悟后改正了错误。

6.这则寓言包含着什么哲理？

答：_______________________________________________21世纪教育网21世纪教育网

答案:山外有山，人外有人（或：求学之路，永无止境）。

7.翻译下面的句子。

（1）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。

译文：_____________________________________________

（2）吾长见笑于大方之家。

译文：_____________________________________________

答案:（1）而且我曾听说有人认为孔子的学问少，而且看轻伯夷的义行，起初我还不相信。

（2）我将长久地被懂得大道理的人耻笑了。

二、阅读下文，回答8～12题。

8.下列各句中的加点词的解释不正确的一项是(   )

A.众闻则非之（指责）

B.攘人犬豕鸡豚者（排除）

C.杀不辜人（无罪）

D.苟亏人愈多（假如）

【解析】选B。攘：偷盗。

9.下列各句中的加点词古今意义相同的一项是(   )

A.故遣将守关者，备他盗出入与非常也

B.而听细说，欲诛有功之人

C.天下之君子皆知而非之

D.则弗知非，从而誉之

【解析】选C。A.非常：古义：意外的变故；今义：程度副词，很不一般。B.细说：古义：小人离间之言；今义：详细说来。D.从而：古义：反而；今义：因此、就，表示下文是结果、目的等。

10.下列各句中的加点词用法相同的两项是(   )

A.众闻则非之              B.以亏人自利也

C.闻道百，以为莫己若者    D.项伯杀人，臣活之

【解析】选B、D。“亏”“活”都是使动用法。

11.对原文的解说不正确的一项是(   )

A.这是一篇体现墨家反对掠夺性战争的文章。

B.作者通过层层比喻和论证，抨击了攻略他国的不义战争。

C.《墨子》讲究逻辑，善于运用日常生活中的具体事例作论据，而且行文结构严谨。

D.从本文可以看出，《墨子》讲究文采，句式灵活多变，而且想像奇特新颖。

【解析】选D。墨子的文章语言朴实，思想深刻。

12.翻译文中画线的句子。[来源:21世纪教育网21世纪教育网

译文：_____________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

答案：现在天下最不义的事是进攻别国，（我们）却不知道谴责，反而称赞它，说它是义。这能说明白义与不义的分别吗？

三、仿照画线句的格式，谈谈你对道家的认识。

    北师大教授于丹曾经说过，前山之路是儒，授我以使命，教我在社会人格中自我实现，以身践行；____________[21世纪教育网

_______，___________________， ___________________，___________________。[来源:21世纪教育网]

答案（示例）：后山之路是道    假我以羽翼    教我在自然人格中自我超越    心灵遨游

【素能综合检测】

一、积累运用

1.下列句子中加点词的解释，不恰当的一项是(   )

A.秋水时至，百川灌河      河：黄河

B.其不仁兹甚矣，罪益厚    益：更

C.攘人犬豕鸡豚者          攘：运送

D.从而誉之，谓之义        誉：称赞

【解析】选C。攘：偷盗。

【解析】选B。则：连词，就。A.助词，主谓之间取消句子独立性/结构助词，的；C.动词，认为/介词，因为；D.介词，因为/介词，通过。

3.下列各句中句式不同于其他三句的一项是（   ）

A.吾长见笑于大方之家

B.而君幸于赵王

C.以为莫己若者

D.吾属今为之虏矣

【解析】选C。C项为宾语前置句，其他三项均为被动句。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A.家之与家之相篡     篡：劫夺

B.人之与人之相贼     贼：偷窃21世纪教育网

C.何以易之           易：改变

D.胁息然后带         胁：收敛

【解析】选B。A、C、D三项的解释是正确的；B项错误，“贼”在此处的意义应为“残害”。古汉语中，与“偷窃”相对应的词应为“盗”。21世纪教育网

【解析】选A。A项，两个“所以”均为助词，前一个表凭借，后一个表原因；B项两个“以”均为介词，可译为“因为”；C项两个“之”均为助词，起取消句子独立性作用；D项两个“而”均为连词，表并列。

6.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是（  ）

①君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。

②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。

③天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。

④夫爱人者，人亦从而爱之。

⑤欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。

⑥此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。

A.①②⑥           B.①④⑤

C.②③⑤           D.③④⑥

【解析】选B。句子①④⑤都是阐释“兼爱”思想的，直接体现文章主旨；句子②是“兼爱”的结果；句子③是说“士君子”们不能“兼爱”；句子⑥是说应持久推行“兼爱”。

7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。

B.本文借第三自然段士君子的质疑展开论说，阐述了“兼爱”的可行性，说理严密，具有说服力。

C.“兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。

D.本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。

【解析】选C。A、B、D三项，根据文章内容可推断是正确的；C项错误，士君子们已知晓“兼爱”的好处，只是认为实行兼爱是“一件难办而迂阔的事情”。

8.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。

译文：_____________________________________________

（2）利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。

译文：_____________________________________________21世纪教育网

 （3）此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。

译文：_____________________________________________

【解析】通过分析我们发现，解答本题应注意实词、虚词及句式的运用，在解题时注意运用联系的方法。翻译句（1）应注意“期”“说”的意义及宾语前置句的特点；翻译句（2）要注意“利”“恶”的意义；翻译句（3）要注意介词“以”后面的省略。

答案：（1）等到一年，朝廷的臣子（饥瘦得）面有深黑之色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣下能做到这样。

（2）有利于别人的人，别人也随即有利于他；憎恶别人的人，别人也随即憎恶他。

（3）这有什么难实行的呢，只是君王不用它行之于政，而士人不用它实之于行的缘故。