人教版 (新课标)七年级下册第十章 极地地区极地地区优质课教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第十章 极地地区极地地区优质课教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
1.阅读图文资料，在地图上找出南北极地区的地理位置、范围，归纳在极地地区判别方向的方法。
2.通过案例对比分析南北极地区的自然环境差异及其原因。
3.阅读图文资料，说出极地地区科学考察和环境保护的重要性。
【教学重难点】
重点：南极地区与极地地区的自然环境特征，方向判断。
难点：极地地区的方向判别。
【教学方法】
读图指导法、讲授法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入：
某杂志社发出南极考察活动招募宣传，将组织成员赴南极进行考察，他们将乘船穿越呼啸的德雷克海峡，探秘这片神秘的地方。你认为他们需要提前准备哪些物品以及必备哪些知识呢？
新课讲授：
极地地区包括南极地区和北极地区。
一、独特的自然环境
1.在世界地图中指出两极地区的地理位置。
引导学生在世界地图上找到北极圈和南极圈，从而找到两极地区的位置。
（北极地区主要位于北极圈以北，南极地区主要位于南极圈以南）
2.观察地球极地俯视图，说出极地地区的范围。
建议：此环节可以借助地球仪，学生通过观察地球仪两极地区的俯视图，通过转换观察视角，直观的认识极地地区的范围。
在极地俯视图中，画出北极圈和南极圈，找到极地地区的范围。
（南极地区包括南极洲及其周边的海域。北极地区班阔北冰洋大部分及其周边的亚洲、欧洲、北美洲部分地区。）
3.观察地球极地俯视图，识记南极地区周边大洋与北极地区周边大洲的名称及位置。
4.对比南极地区和北极地区的自然环境特征。
5.结合所给资料，探究南极地区比北极地区冷的原因。
材料：南极地区与北极地区气温、平均海拔对比数据；南极地区与北极地区俯视图。
（①南极地区冰层厚，海拔高，气温更低；②南极地区地表被白色的冰盖覆盖，白色反射太阳光强；③南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主。）
通过所学知识，回答新课导入问题。若参加南极科考站，需要提前准备哪些物品？
（学生自由回答，言之有理即可。如冲锋衣、挡风镜、帽子、手套、冲锋靴、药品等）
过渡：做好出发前准备工作后，开始前往南极地区参观科学考察站。
二、科学考察的宝地
极地地区独特的自然环境，成为了科学考察的宝地。目前我国在极地地区已经建成的科学考察站有5个，分别是长城站（）、中山站（）、黄河站（）、昆仑站（）、泰山站（）。第六个科学考察站罗斯海新站正在建设中，预计2022年建成。
1.在极地地区俯视图中，分别找出我国5个科考站的位置。
出示北极地区俯视图，在图上找黄河站；出示南极地区俯视图，在图上找长城站、中山站、昆仑站和泰山站。
2.仔细观察5个科考站的位置，回答下列问题。
（1）已建成的5个中国科考站中，只有一个科考站位于北极地区，请说出它的名称。（黄河站）
（2）说出没有极昼极夜现象的中国科考站名称。（长城站）
点拨：位于极圈以内有极昼极夜现象，极圈以外没有极昼极夜现象。长城站位于南极圈以外。
（3）说出昆仑站位于长城站的方向。（东南方向）
方向的判断是重点，也是难点，需要详细讲解。
在讲方向判断环节，需要强调以下知识点：①A位于B点的什么方向，是由B点为参考点；②北极点是地球的最北端，南极点是地球的最南端；③纬线指示东西，经线指示南北。④地球自转方向，北逆南顺。
3.探究南极地区科考站建站时间都选择在2月份的原因。
此环节需要指导学生观察南极地区和北极地区气候统计图，关注最高气温和最低气温坐在的月份。
（南极地区2月份为暖季，此时有极昼现象，白天时间长，气温稍高，热量较高，有利于建设科学考察站。）
4.探究泰山站主楼建筑架空离地设计的原因。
（南极地区冬季经常刮起大风，主体建筑架空离地，避免了在迎风的一面出现飞雪堆积甚至掩埋。）
5.说出两极地区科学考察的重要意义。
此环节可以引导学生仔细读南极地区与北极地区俯视图图例，说出南极地区和北极地区主要的资源，引出极地地区资源丰富。
①开发极地地区的资源（石油、天然气、煤、铁等），用以缓解资源紧张局面；②极地考察的能力是一个国家科研能力和综合国力的体现。
过渡：在参观科学考察站时，我们会发现科考人员生活中所产生的生活垃圾都要进行严格的处理，对于考察站上不具备条件处理的废弃物、不能燃烧或燃烧时产生有害物质的塑料等垃圾，需要尽量减少体积，比如玻璃瓶要打碎、易拉罐要压扁，垃圾要妥善保管，待船运回国内处理。这些都是为了还南极地区一个干净的环境，保护当地的生态环境。
三、极地地区的环境保护
1.说出下列图片反映的环境问题并简要说明原因。
分别展示捕鲸、受漏油污染的海鸟以及北极熊的图片。
（①生物多样性减少，原因：滥捕滥杀；②海洋生态环境受到污染，原因：石油泄漏，矿产资源的开发等；③冰川融化，原因：全球气候变暖）
2.为保护最后一块净土，请你提出合理措施。
（参考答案：①签订与制定条约，进行国际间合作，和平利用，共同保护生态环境；②加强个人的环保行为，如垃圾分类回收、绿色出行、不使用一次性餐具等。）
课堂练习:
见作业设计。
课堂小结:
本节课我们深入学习了一个特殊地区——极地地区。通过对比南极地区与北极地区，掌握了南极地区与北极地区独特的自然环境，深入了解了我国的极地科学考察站，同时对极地地区目前出现的环境问题有了进一步认识，并提出了相应措施。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课极地地区的自然环境是重点，学生掌握相对较好。但是对于极地地区的方向判断，既是重点也是难点，在极地俯视图中，方向的判断对于学生来说存在一定的难度。气温
降水
风速
代表动物
南极地区
北极地区