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小学科学苏教版六年级下册3.达尔文与他的“进化论”教案设计
展开这是一份小学科学苏教版六年级下册3.达尔文与他的“进化论”教案设计,共2页。教案主要包含了教材分析,课前准备,教学过程,教学后记等内容,欢迎下载使用。
(苏教版)六年级科学下册教案
第三单元 进化
达尔文和他的“进化论”
一、教材分析 | |||||
教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识) | 科学探究: 知道自然淘汰、物竞天择的道理。 体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。 | ||||
教学重点: 理解自然选择和人工选择的区别 | 教学难点: 如何看待寒武纪生命大爆发达尔文生命进化论的挑战 | ||||
二、课前准备 | |||||
教师: 红、黄、绿、黑四色豆子各20颗,相关课件。 | 学生: 查阅关于人类进化的相关资料。 | ||||
三、教学过程(含课后活动) | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 构思与调整 | ||
一、认识达尔文及他的进化论 | 1.谈话:你们知道达尔文吗? 2.学生自学教材第32页关于达尔文的一段文字资料,完成活动记录的第一部分:达尔文的经典进化论的主要观点是什么? 3.理解自然选择和人工选择,学生自学教材上的内容。 了解我们身边的自然选择。可用多媒体演示尺飞蛾的例子。 |
学生介绍课前收集的关于达尔文的知识 |
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| 4.小结:生物不断的进化,是为了适应他们生存的环境。 5.学生试着用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。 |
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二、认识人类在生物进化领域的研究仍在继续 | 1.谈话:近一百多年来,更的科家继达尔文之后仍在进行着生物进化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现,达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。 2.学生自学澄江生物群的相关资料,并完成实验记录的第二部分内容:达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战,证据是什么? 3.提问:澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的? 4.小结 |
学生交流
学生讨论
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三、拓展 | 1.课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设,做成手抄报,和综合实践活动结合起来,在班上交流。 |
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板书设计 |
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四、教学后记(反思) | |||||
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