小学科学人教版 (新课标)五年级下册一 物质的变化4 燃烧与灭火课前预习课件ppt

这是一份小学科学人教版 (新课标)五年级下册一 物质的变化4 燃烧与灭火课前预习课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了燃烧燃料，燃烧与灭火，燃烧给人类带来灾害，燃烧的条件，如何点燃它们，灭火的原理和方法，灭火的事例和方法，拔保险销，忌颠倒使用，直立使用等内容，欢迎下载使用。
在充满神奇变化的物质世界里，燃烧是我们经常接触到的一种化学变化。它与我们的生活密切相关，人类通过燃料的燃烧获取生活、生产所需要的能源。我们天天和燃烧打交道，但你是否知道：
1、燃烧在什么条件下才会发生？
说到火，我们就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种现象
燃烧造福人类；也会给人类带来灾害！
燃烧给人类带来光明和温暖
你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论
表4—1 物质的燃烧P88
火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体
发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
生成大量白烟，放出大量的热，生成白色固体
发光、发热、化学反应
在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你知道燃烧发生的条件吗？思考下列问题，试着总结出燃烧的条件
1、实验一：用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 2、实验二：点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象 3、实验三将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易
蘸有酒精的小棉花球燃烧起来了蘸有水的小棉花球没有燃烧
酒精易燃，水不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要可燃性。
随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的氧气
小木条很快就被点燃小煤块没有明显的变化
小木条和煤块的着火点不同，小木条的着火点较煤块的低，所以燃烧的条件之三就是温度要达到着火点
物质燃烧一般需要同时满足三个条件
（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度。这个温度称为可燃物的着火点
物质的燃烧是不是需要这些条件？这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？下面我们用实验方法来探究。
演示实验：在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在烧杯口上放一铜片，在铜片的左端放少量红磷，右端放一小块白磷
铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。
解释及结论 :1）．红磷没有燃烧起来，是因为红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右，所以相同的温度下，白磷能够燃烧起来，而红磷不能燃烧。故燃烧的条件之一为温度达到着火点以上。2）．热水中的白磷没有燃烧起来，是因为在热水中没有足量的氧气，因此燃烧的条件之二就是要有充足的氧气。
如何能使水中的白磷在水中燃烧起来？
通入氧气或空气。热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了
大家看看我来做一个实验
呵呵。。。你们观察到什么现象呢？看看谁可以解释这个现象？
我知道了，物质燃烧都必须具备（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物的温度必须要达到着火点，缺一不可。
我知道如何点燃它们，但点燃的方式为什么不同？
原因：可燃物的点燃方式：主要是由于可燃物的着火点不同，接触面积不同，导致点燃方式的不同。火柴中红磷通过摩擦做功，就能提供引燃所需要的温度；蜡烛中烛芯棉线需要燃着火柴提供热量，才能达到着火点；而木块、煤球就需要更高温度。
给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害
1、请你通过讯问他人，走访消防部门、查阅报刊杂志等方式，了解人们在日常生活和生产中通常采用的灭火方法。将调查结果填在下表，并与同学们交流、讨论。
2、请你根据物质燃烧的条件，将上述灭火方法分类，并说明灭火的原理
如煤气起火，我们应先迅速关闭阀门；森林火灾时，砍一些外围树木，形成隔离带；“釜底抽薪”等
如厨房油锅起火，盖上锅盖；酒精灯熄灭时用灯帽；干粉灭火剂或消防用砂等
如吹灭蜡烛，干冰灭火剂
火 灾 分 类A类火灾：指含碳固体可燃物如木材、 棉、毛、麻、纸张等燃烧的火灾； B类火灾：指甲、乙、丙类液体如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾；C类火灾：指可燃气体如煤气、天然气、甲烷、丙烷、乙炔、氢气等燃 烧的火灾；D类火灾：指可燃金属如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等燃烧的火灾；E类（带电）火灾：指带电物体燃烧的火灾。
六、灭火器使用要点
1、占领上（侧上）风2、保持适当距离（2～3米）3、拔掉保险销、压下压把4、忌颠倒使用5、对准火焰根部（泡沫除外）6、由远及近，水平扫射7、火焰未灭，不轻易放松压把8、一经使用，须重新充装
由远至近/水平扫射
燃烧现象的剧烈程度与什么有关？
灭火？用灭火器吧。但灭火器那么多种，怎么使用？有什么功能？
来学校和回家的路上要注意安全