人教版三年级上册唱歌法国号教案

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这是一份人教版三年级上册唱歌法国号教案，共4页。教案主要包含了导入，新课教学，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。

教学设计

课程基本信息
学科	音乐	年级	一年级	学期	秋季
课题	《法国号》
教科书	书名：音乐（简谱）教材出版社：人民音乐出版社出版日期：2011年5月
教学目标
1.知识与技能：学生了解法国号,并熟悉法国号的音色，能够用动作感受三拍子的强弱规律及三拍子的旋律，初步感受圆舞曲的节奏特点，并能创编歌词，丰富歌曲的表现力； 2.过程与方法：学生通过积极参与聆听、演唱、律动等教学实践,能够熟练的演唱歌曲并体会歌曲中的情感； 3.情感态度价值观：学生能够用自然的音色生动形象的演唱歌曲,并体会人们对法国号的喜爱之情。
教学内容
教学重点： 1. 感受三拍子的强弱规律，了解法国号的相关知识。教学难点： 1.用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学过程
一、导入 1.听声音，猜乐器师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，大家先来跟老师玩个游戏好不好？（大屏出示：听声音，猜乐器）老师在讲桌后面藏起来分别敲击小堂鼓、三角铁、响板、沙锤让学生猜 2.介绍新朋友上面都是我们以前熟悉的乐器，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识它吗？设计意图：兴趣是最好的老师，这里的设计充满了趣味性，利用以前学过的课堂小乐器激活学生的思维，从而吸引学生的注意力。二、新课教学 1.介绍圆号 A.圆号是西方的乐器,是铜管乐器中最有表现力的乐器之一，音色温和而高雅,且富有神秘意味，音乐宽广,包含三个半八度。你们想听听它的声音吗？下面我们一起来听一听吧！（播放法国号的声音） B.设问：你们觉得我们刚刚听到的圆号的音色可以用什么样的拟声词模仿?（嗡巴巴）它的形状是圆形的，名字叫“圆号”，由于法国人对它的发展做了很大的贡献，所以又叫“法国号”。今天呢，老师为大家带来了一首叫做《法国号》的歌曲,我们一起来听一听,并在模仿法国号声音的时候做一做吹法国号的样子，好吗？设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动，潜移默化地感知三拍子的节奏特点。 2.听号声（初听歌曲） A.听一听比一比，看看谁的耳朵最灵？老师用小堂鼓敲击各种强弱节奏，让学生听声音拍击，并出示要求（听到强的鼓声时拍手，听到弱的鼓声时拍腿，比一比谁拍的最仔细，跟老师的鼓声一样。） B.讲解四三拍的强弱规律大家想一想我们应该怎么划拍呢？（提示学生用划三角的方式）想一想除了拍手、拍腿、划三角还能怎么表达呢？（学生回答拍肩、跺脚等） C.跟琴声打节奏老师用左手弹（咚哒哒）歌曲伴奏，学生选择自己喜欢的方式打节奏设计意图：通过听、拍、划等训练学生用正确的强弱规律进行拍击，进一步感受三拍子的节奏特点。 3.读号令老师和学生一起选择自己喜欢的方式边打节奏边读歌词（按节奏读） 4.唱号歌 A.学生跟老师一块学习歌谱 B.老师弹琴，学生自己跟琴填词 C.老师找出容易出错的地方，帮助学生纠正 D.出示旋律线，师生、生生合作边划旋律线边练习歌曲 5.跟伴奏完整演唱歌曲设计意图：在学生熟悉节奏和旋律的基础上学习歌曲，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象，难点解决，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。三、拓展 1.创编歌词师：老师想听一听你们有喜欢的乐器吗？生：钢琴、唢呐、鼓…… 师：那你们能用今天的旋律把他唱出来吗？ A.分组创编歌词，老师巡回指导 B.各组展示，老师评价 2.学习简单的舞步师：大家刚刚唱的太好了，法国号都想跟大家一起跳舞了，你们想跳吗？ A.老师教给学生简单的圆舞曲舞步 B.老师带领学生合着音乐一起快乐地舞起来设计意图：以不同的形式感知歌曲的魅力以及三拍子的韵律，让学生在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们热爱音乐的动力。四、小结这节课同学们认识了法国号，不但学会了唱这首歌曲，还知道了四三拍的节奏特点、指挥拍子和舞步，以及用自己喜欢的乐器创编歌词等；希望同学们回家能把这首歌曲演唱给你的爸爸妈妈听，让我们大家一起来感受音乐带来的欢乐！