【教学课题】 5.2 土壤1			课型：新授课
主备：	审核：	时间：
【教学目标与核心素养】知识目标：通过对教材的阅读，知道植被的含义、分类和特点 2.通过人类利用自然，尊敬自然升华人地关系
【教学重点】1．了解掌握土壤的分布、特征。 2．理解主要土壤与所在区域自然环境的关系
【教学难点】掌握主要植被与所在区域自然环境的关系。
【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法
【教学过程】【导入新课】我们这边是亚热带季风和湿润气候，农作物为水稻，以同学们熟悉的水稻土引入，让同学们了解水稻土的土壤形成，并思考地理环境对其形成的影响？贯穿全课【讲授新课】（1）介绍土壤的概念通过表格进行土壤组成成分的比较，同时重点突出其与肥力的关系，既可作为拓展，又可解释引入提出的问题。出示课件：土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。想一想：野外如何判断土壤？出示课件：野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。（过渡到下面两个知识）（2）土壤颜色通过图示图片土壤颜色不同，让学生直观识别不同土壤。（3）土壤质地 A．通过图示图片土壤质地不同，让学生直观识别不同土壤。 B．拓展在我国这三种土壤的大致分布、土壤质地的分类及分类标准，从而使学生有更加深入的理解。 C．不同质地土壤的肥力特点不同，通过具体介绍改良方法更加清晰具体问题具体分析。（4）土壤剖面构造通过图示法和课本内容介绍自然土壤剖面及各土层的特点、耕作土壤剖面及各土层的特点，并进行比较，得出有人为干预的土壤具有极大的不同。教师引导学生阅读拓展活动：“观察家乡的土壤”，有条件的话可以组织学生进行观察，让学生能够进行观察后再来描述家乡土壤的特点。 2．土壤的主要形成因素土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。让学生结合课本从5个方面进行阐述。教师适当解说补充阐述。成土母质：岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础，称为成土母质。成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。生物：生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，没有生物的作用，就不可能形成土壤。生物残体为土壤提供有机质。有机质在微生物作用下转化为腐殖质。植物可把分散在成土母质、水和大气中的氮、磷、钾、钙、镁、硫等营养元素选择性地加以吸收，储存在生物体内，并随生物残体的分解释放到土壤表层。这种生物循环不断进行，使营养元素在土壤表层富集。植物、动物、微生物的综合作用，加快岩石风化和土壤形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚。气候：岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关，因此，湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多。与干冷地区相比，湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤有机质积累，而干旱、高温地区土壤有机质积累少。亚马孙河流域因高温多雨，自然土壤失去热带雨林保护时，有机质快速分解，营养元素被淋溶。总体而言，气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。地貌：地貌对土壤发育的影响是多方面的。例如，由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同；从山顶到低平洼地，由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。时间：在上述成土因素综合作用下，土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。在自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要100-1000年。除自然原因外，人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。从3个方面说明“成土过程” （1）在风化作用下，养分的释放与淋失（2）在低等生物、微生物的作用下，营养元素的富集过程（3）在高等生物、微生物的作用下，营养元素的富集过程（有机质重新合成腐殖质）【课堂检测】下图是各种成土因素作用示意图。读图，回答(1)～(3)题。 (1)下列叙述正确的是(　　) A．岩石主要影响土壤的土层厚度、水热条件 B．气候主要影响土壤的水热状况、理化性质 C．生物主要影响土壤的发育程度、矿物养分 D．地形主要影响土壤的质地特征、肥力特征 (2)土壤中的许多化学元素离开原来的位置，并改变原来的存在形式，在土壤上层富集(　　) A．是岩石的作用 B．是气候的作用 C．是生物的作用 D．是地形的作用 (3)三峡工程建设过程中，国土资源部和财政部曾联合下文，投资10亿多元抢救三峡库区4 000万m3沃土，这是国内迄今为止最大的土地搬迁项目。下列四幅图中，甲、乙、丙、丁四个地点(均位于库区)土层深厚的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (1)B　(2)C　(3)A　[第(1)题，成土因素的作用各不相同，岩石主要影响土壤的矿物成分；气候主要影响土壤的水热状况、理化性质；生物主要影响土壤的有机质来源，但不能影响矿物养分；地形主要影响土壤的发育过程。第(2)题，土壤中的许多化学元素离开原来的位置，并改变原来的存在形式，在土壤上层富集是生物循环的作用。第(3)题，图中甲为河谷，河谷地区沉积物厚度大，土壤发育程度好，土层深厚。]
【板书设计】
【教学反思】