江苏省宜兴市树人中学教育集团2021-2022学年九年级上学期期中学业质量测试化学【试卷+答案】

这是一份江苏省宜兴市树人中学教育集团2021-2022学年九年级上学期期中学业质量测试化学【试卷+答案】，共11页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
考试时间：100分钟 满分分值：80分
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40
一、单项选择题（1~10题每题1分，11~20题每题2分，共30分）
1．生活中“低钠盐”“加铁酱油”中的“钠”和“铁”是指
A．元素 B．单质C．原子 D．分子
2．地壳中含量最多的元素是
A．Si B．Fe C．Al D．O
3．下列物质中，含有氧分子的是
A．空气 B．水 C．二氧化碳 D．过氧化氢
4．下列化学用语书写正确的是
A．磷元素：PtB．钾离子：K2+
C．高锰酸钾：K2MnO4D．5个氮原子：5N
5．下列化学反应中，属于氧化反应的是
A．二氧化碳+水→碳酸 B．甲烷+氧气二氧化碳+水
C．碳酸钙二氧化碳+氧化钙 D．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
6．下列做法不利于提高空气质量的是
A．积极参与植树造林B．鼓励驾驶私家车出行
C．减少燃放烟花爆竹D．控制有害烟尘排放
7．溴被称为“海洋元素”。已知一种溴原子核内含有35个质子和45个中子，则该溴原子的核外电子数为
A．80 B．45C．35 D．10
8．下列实验操作正确的是
A．取用液体 B．倾倒液体 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯
9．下列物质的性质和用途对应错误的是
A．稀有气体化学性质稳定，可以做电光源 B．氧气有助燃性，可以炼钢
C．氮气化学性质稳定，可以做保护气 D．氢气有可燃性，可以作燃料
10．下列说法错误的是
11．下列实验现象的描述正确的是
A．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 D．红磷在空气中燃烧生成白雾
12．下列是几种粒子的结构示意图，有关它们的叙述，你认为正确的是
A．②表示的是阴离子 B．①②③④表示的是四种不同元素
C．③属于金属元素 D．①③所表示的粒子化学性质相似
13．下列关于过滤操作的说法正确的是
A．过滤需要的仪器是烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸
B．为加快过滤速度，用玻璃棒不断搅拌过滤器内液体
C．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损
D．过滤后色素会被除去
14．如图1为某反应的微观示意图。关于该反应说法错误的是
图1
A．甲的化学式为CH2O B．该反应涉及3种氧化物
C．反应前后原子种类不变 D．保持乙的化学性质的是氧分子
15．青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C18H34O2。下列对该物质的说法中正确的是
A．该物质由碳元素、氢元素和氧元素组成
B．该物质的相对分子质量是282g
C．该物质是由18个碳原子、34个氢原子、2个氧原子构成的
D．该物质在空气中完全燃烧只生成CO2
16． 有关图2实验的说法错误的是
图2
A．点燃氢气前要检验纯度 B．水中加入氢氧化钠能增强水的导电性
C．a管气体能燃烧 D．两个实验均可证明水的组成
17．推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A．原子通过得失电子形成离子，故离子也能通过失得电子变成原子
B．由同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定是由同种分子构成的
C．离子是带电的微粒，故带电的微粒都是离子
D．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化
18．化学概念在逻辑上存在如下关系：
下列对概念之间的关系描述正确的数目有
① 纯净物和混合物属于并列关系 ② 氧化反应和化合反应属于包含关系
③ 化合反应和分解反应属于并列关系 ④ 氧化物和化合物属于包含关系
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
19．化学兴趣小组设计如图3所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是
图3
A．试管中的细沙可防止试管炸裂
B．生石灰和水接触吸热
C．若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足
D．若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%
20．16.2g氮的氧化物中氧元素质量和16.5g二氧化碳中的氧元素质量相等，该氮的氧化物的化学式为
A．NO B．N2O C．N2O3 D．N2O5
二、非选择题（每空1分，符号表达式每空2分，计算题2分，共50分）
21．（4分）将太湖水转变为饮用水的过程示意图如下：
饮用水
太湖水
超滤膜
离子交换树脂
活性炭
过滤棉
（1）“活性炭”的作用是 ▲ 。
（2）经过超滤膜后得到的饮用水属于 ▲ （填”混合物”或”纯净物”）。
（3）检验净化后的水是软水，常用的试剂是 ▲ 。
（4）下列图标表示“国家节水标志”的是 ▲ （填序号）。
22．（3分）青少年生长发育时期需要大量的钙元素，每日的饮食中并不能满足生长需求，服用补钙片是一种有效的途径。某补钙产品标签如图4所示:
（1）碳酸钙中钙离子的符号是 ▲ 。
（2）服用该产品每日最少能补充钙元素 ▲ g。
（3）咀嚼服用比直接吞服的优点是 ▲ 。
图4
23．（3分）空气是一种宝贵的自然资源。
（1）空气中含量最多的气体由 ▲ 构成。
（2）工业上利用空气制氧气的方法属于 ▲ 。（填“物理变化”或“化学变化”）
（3）下列物质属于空气污染物的是 ▲ 。（填序号）。
A．SO2 B．CO C．NO2 D．CO2
24．（7分）阅读下面科普短文。
地球是一个蓝色的水球，自然界中的水有如图5所示的循环过程。
图6
图5
图7
图8
地球上的淡水资源只占总水量的2.53%，且分布不均匀。图6为我国部分地区淡水储量及年人均拥有量的相关数据。沿海地区解决淡水危机的有效措施之一是海水淡化。图7是海水淡化过程简单示意图。
最近，科学家创造了强大的“吸汽材料”（MOFs材料）并开发出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”（图8）。MOFs材料具有亲水孔道，对空气中的水蒸气具有超强的吸附作用。MOFs材料可选择的金属原料很多，像MOF﹣801使用的氧氯化锆（ZrOCl2）原料，价格比较昂贵。而合成MOF﹣303的原料是便宜易得的氯化铝（AlCl3），可大大降低成本。
水在居民生活、农业灌溉和工业生产中充当重要角色。工业上，水常用作冷却剂、溶剂或原料。如工业上通过电解氯化钠和水的溶液，可获得氢气、氯气和氢氧化钠（易溶于水，俗称烧碱）三种重要化工产品。
依据文章内容，回答下列问题。
（1）海水蒸发过程中，不发生变化的是 ▲ （填序号）。
A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔
（2）MOF﹣801使用的原料中含有 ▲ 种元素。 其中锆元素的化合价是 ▲ 。
（3）科学家研发的“集水神器”能够“吸汽”的原因是 ▲ 。
（4）工业电解氯化钠和水的溶液获得烧碱的符号表达式式为 ▲ 。
（5）下列说法正确的是 ▲ （填序号）。
A．北京是所列地区中缺水最严重的地区 B．图3海水淡化过程中无化学变化
C．与MOF﹣801相比，MOF﹣303应用前景更好 D．农业上喷灌技术可以节约用水
25．（8分）有科学家认为“氢能将成为未来主要的能源”。
（1）电解水是工业上产生氢气的方法之一，写出该反应的符号表达式 ▲ 。
（2）利用太阳能将水转化为氢能是一种理想途径。某种光分解水的过程如图9所示。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①该转化中循环利用的物质有：Fe3O4和 ▲ （填化学式）。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②与电解水相比，该方法的优点是 ▲ 。
= 3 \* GB3 ③步骤Ⅱ反应的符号表达式为 ▲ 。
太阳能
H2O
H2
O2
Ⅰ
Ⅱ
Fe3O4
FeO
图9
图10
（3）氢气可在工业上用于合成甲醇（图10）。甲醇中碳元素和氢元素的质量比为
▲ 。根据反应推断X物质中一定含有 ▲ 元素。
26．（6分）根据下列装置回答问题：
（1）图中标数字 = 1 \* GB3 ①的仪器名称是 ▲ 。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置是 ▲ ，该化学反应的符号表达式为
▲ 。若用D装置收集氧气，气体应从管口 ▲ （填“a”或“b”）进入。
（3）用E装置进行细铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶内水的作用是 ▲ 。
27．（9分）小娟同学在学习“蜡烛燃烧”的实验后，继续展开对蜡烛的研究。
实验一：如图11所示：
（1）实验前，先 ▲ 。
图11
（2）实验时，点燃蜡烛，缓缓拉动注射器的活塞，可以观察到集气瓶中①导管口冒出气泡，② ▲ 。
实验二：同学们整理燃烧实验现象时发现木炭、铁丝在氧气中燃烧没有火焰，氢气、蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
【提出问题】物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
【猜想假设】物质燃烧是否产生火焰可能与如下因素有关：
a．可燃物的状态 b．氧气的浓度 c．燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对高低
【查阅资料】表1
【得出结论】
（3）通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设 ▲ 不合理；
（4）分析表中数据，可以得出假设▲ 不合理。物质燃烧是否产生火焰与可燃物的▲有关。
【反思交流】
（5）“查阅资料”表格中的横线应填 ▲ 。
（6）小娟同学查阅资料得知：当木炭与氧气接触充分时，会发生完全燃烧，产生二氧化碳气体；当木炭与氧气接触不充分时，会发生不完全燃烧，产生一氧化碳。一氧化碳是一种无色无味的气体，具有很强毒性。家用煤气的主要成分就是一氧化碳。
①由以上资料可以得知：木炭与氧气不完全燃烧的符号表达式为 ▲ 。
②有同学联想到：木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 ▲ 。
28．（10分）在一些地区的高密度饲养鱼池中，常会出现浮头缺氧的情况，这时可使用过氧化氢溶液（俗称双氧水）增养。
（1）写出过氧化氢溶液增氧的符号表达式 ▲ 。
（2）探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3、K2SO4能否催化过氧化氢分解。
= 1 \* GB3 ①如图所示，分别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2mL，如有气泡产生，则将 ▲ 伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如下表。
表中②应填写的内容是 ▲ ，表中③应填写的内容是 ▲ 。
（3）研究利用“数字化实验”探究过氧化氢溶液浓度对分解速率的影响。
利用图6装置进行实验，4次实验所用的二氧化锰粉末均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，水浴起始温度控制在21℃，利用压强传感器测得三颈瓶内气压与时间的关系见图7。
图7
图6
① 由图7曲线的变化可得出的结论是 ▲ 。
= 2 \* GB3 ② 三颈瓶内气压不断升高的原因是： ▲ ； ▲ 。
（4）鱼塘中加入双氧水同时起到消毒作用。某市售双氧水浓度为34g/L， 含量为500ml。
① 该瓶双氧水中含过氧化氢的质量为 ▲ g。
= 2 \* GB3 ② 常温下，若用这瓶双氧水获取氧气，其中过氧化氢中氧元素的转化率为50%，则能获取氧气的质量为多少？（写出计算过程）
2021年秋学期期中学业质量测试
九年级化学答卷
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40
第 = 1 \* ROMAN I卷（选择题 共30分）
一、单项选择题（1~10题每题1分，11~20每题2分，共30分）
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
非选择题（每空1分，符号表达式每空2分，计算题2分，共50分）
21．（1） 吸附作用 。
（2） 混合物 。
（3） 肥皂水 。
（4） B 。
22．（1） Ca2+ 。
（2） 0.6g 。
（3） 增大反应物的接触面积，使反应充分及快速 （合理即可） 。
23．（1） 氮分子 。
（2） 物理变化 。
（3） ABC 。
24．（1） AB 。
（2） 四 。 +4价 。
（3） 材料具有亲水孔道，对空气中的水蒸气具有超强的吸附作用 。
通电
图1
图1
（4） NaCl+H2O NaOH+Cl2+H2 。
（5） BCD 。
通电
25．
（1） H2O H2+O2 。
（2） ① FeO 。
② 节能 。（合理即可）
③ H2O+ FeO Fe3O4+ H2 。
（3） 12：4或3：1 ， 碳元素，氢元素 。
26．（1） 试管 。
（2） A ， 略 ， a 。
（3） 防止高温生成物溅落使集气瓶炸裂 。
27．（1） 检查装置气密性 。
（2） 澄清石灰水变浑浊 。
（3） b 。
（4） a 沸点 。
（5） 有火焰 。
点燃
（6）
① C+O2 CO 。
② 生成了CO等可燃性气体，可燃性气体燃烧放出火焰 。（合理即可）
28．（1） H2O2 H2O+O2 。
（2） ① 带火星的小木条 。
② 几乎无气泡 ，
③ FeCl3 。
（3） ① 过氧化氢的浓度越大，则反应生成气体的速度越快 。
② 反应生成氧气 ；
反应放出热量，温度升高，装置内压强变大 ，
（4） ① 17 g。
②（写出计算过程）
17g*32/34*50%=8g

现 象
解 释
A
湿衣服在夏天比在冬天干得快
温度升高，分子运动速率加快
B
6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中
气体分子间间隔大，易于压缩
C
自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂
受热后，分子体积变大
D
一氧化碳有毒，二氧化碳无毒
不同种分子，化学性质不相同
物质名称
物质状态
沸点/℃
燃烧时温度/℃
火焰现象
氢气
气
﹣259
约2750
有火焰
木炭
固
4827
约1200
无火焰
石蜡
固
300
约600
有火焰
铁
固
2750
约1800
无火焰
钠
固
883
约1400

研究对象
第1次
第2次
第3次
第4次
漂白液
大量气泡
较多气泡
少量气泡
无气泡
FeCl3溶液
较多气泡
较多气泡
较多气泡
较多气泡
K2SO4溶液
②
/
/
/
实
验
结
论
ⅰ.实验中产生的气体都是氧气。（查阅得知：NaClO+H2O2═O2↑+NaCl+H2O）
ⅱ.K2SO4不能催化过氧化氢分解。
ⅲ.③ 可能是过氧化氢分解的催化剂。
ⅳ.……
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
A
D
B
B
C
B
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
C
B
A
C
A
C
B
D