初中语文15 我的叔叔于勒示范课课件ppt

这是一份初中语文15 我的叔叔于勒示范课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了世界三大短篇小说家，早年中年后期，若瑟夫，主题思想，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

1.把握小说人物形象及其作用。 2.学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。
1.小说的三要素：2.小说的故事情节由哪几部分构成：3.人物描写包括：
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
拮据（ ） 栈桥（ ）糟蹋（ ） 别墅（ ）褴褛（ ） 女婿（ ）端详（ ） 恭维（ ）阔绰（ ）煞白（ ）
拮据：手头紧，经济境况不好。褴褛：(衣服)破烂。 端详：仔细地看。 恭维：为讨好对方而赞扬。阔绰：排场大，生活奢侈。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。   十拿九稳：比喻很有把握。郑重其事： 形容说话做事时态度非常严肃认真。
1.文中写了一个怎样的故事？2.请以“（     ）于勒”的格式，在括号内填写不同的动词，理清小说的情节。示例：（盼）于勒— （    ）于勒—（    ）于勒— （  ）于勒
3.于勒是怎样一个人？
是个浪荡子，视为全家的“恐怖”做生意赚了钱，全家的“希望”和“福音”穷光蛋，又重新成为哥嫂的“恐怖”
1.画出文中全家对于勒不同的称呼词语。
这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
全家的恐怖分文不值的于勒
全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人
人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利普夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。
2.我们对于勒叔叔分别采取了哪些态度？ 【1】咒骂； 【2】夸赞； 【3】躲避； 【4】抛弃。
3.填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
坏蛋、流氓、无赖、全家的恐怖
全家唯一的希望，好心的人，有办法的人
这个贼，这个家伙，这个流氓
每星期天去海边迎接，制定上千种计划
暴怒，改乘别的船，躲开他。
4.菲利普夫妇态度多变的原因是什么？ 于勒叔叔是否富有，是否有钱。5.菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？ 金钱。
1.父亲赶紧走去……最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？ 菲利普急于向船长打听，又不敢直问，怕露出破绽，可见其虚伪、圆滑。“家伙”一词，带有一种不屑和不在意的意味，菲利普以此掩饰自己的真实目的。
2.母亲突然暴怒起来……就走开了。 此时此刻，母亲已经知道卖牡蛎的人就是于勒，所有的希望都破灭了，曾经的败家子如今又要重新拖累“我们”，旧怨新恨一起发作，不由得非常愤怒，所以用了“突然”一词，这更能表现母亲自私、冷酷、惟利是图的性格特点。
3.“于勒，大家认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。” 金钱是菲利普夫妇衡量人的标准。一旦听说于勒有钱了，就使他在菲利普夫妇的心目中，一下子由“坏蛋”“流氓”“无赖”变为“正直的人”“有良心的人”。
4.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似大理石桌面的海上驶向远处。 景物描写。描写海上的环境，色彩明丽，烘托出人物欢快的心情。 5.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！ ……谢谢您，船长。” 神态描写、语言描写。异常的神态、语无伦次的语言，形象传神地刻画出菲利普急剧变化的复杂心理。
6.“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？ 既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。 表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。
7.我看了看他的手……我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 外貌描写，暗示于勒叔叔穷困不堪、悲惨遭遇。 心理描写，饱含讽刺意味，表现了“我”对贫困的于勒叔叔的深切同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷和不满，以及对世态炎凉的愤懑。
8.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 景物描写。烘托了人物失望沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明对照。 “紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
9.我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　 这一句结尾与开头相照应，而又形成鲜明的对比，原来的“盼”，现在的“躲”，给人以心酸悲凉的感受，体现了世态炎凉，耐人寻味。
1.于勒是个什么样的人？试依据小说内容和你的理解，与同学讨论。 【1】于勒早期是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙；中年发迹后的于勒变得正直、有良心；可老年后的于勒又变成一个穷人，但他自食其力，不拖累别人。总之，于勒既是一个失败者，又是一个受害者。 【2】于勒身世沉浮，之前努力赚钱，想偿还哥哥，说明他有良知，与菲利普夫妇的自私冷酷形成对比；落魄不愿回家，说明他有骨气。
2.这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事视角，体会一下有什么不同。 【1】从若瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的好处： ①从“我”（若瑟夫）的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力；
②通过一个被金钱玷污过的小男孩的眼光，便于揭露丑恶的现实； ③用第一人称“我”（若瑟夫）来写，给讲故事的方式提供更多的自由。 【2】可以从菲利普夫妇的角度来叙事，也可以从融入文本的读者的视角来叙事。体会可以各抒己见。
3.“信”在小说中起什么作用？ 于勒从美洲寄来的两封信，成为全家命运的转折点，也是菲利普夫妇对他态度变化的最直接原因，推动了故事情节的发展，表现了人物形象，揭示文章主题。 4.“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个短语，同指一个对象，为什么要反复？ 反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明他对于勒充满侄叔的亲情。
5.谁是本文的主人公？
于勒？我？菲利普夫妇？
于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。 “我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。
虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见
小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣、尖酸
早期：行为不端，糟蹋钱
晚期：自食其力，不拖累人
对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！ 揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。
3.于勒是否值得同情？为什么？
这篇小说以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而前后变化的态度，形成令人惊叹的情节波澜，刻画了菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的嘴脸，从而揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
1．根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。