数学六年级下册圆柱的认识公开课ppt课件

这是一份数学六年级下册圆柱的认识公开课ppt课件，文件包含31圆柱的认识pptx、31圆柱的认识docx、31圆柱的认识课后练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

圆柱由哪几部分组成，有什么特征？
你会量出圆柱的高吗？试着量一量。
平行于圆柱底面将这个圆柱分切割，切割的面是什么形状？如果沿地面直径垂直切割，切割的面又是什么形状？
圆柱可以看作是一个圆从上到下扫过的轨迹。
长方形和圆柱又有什么联系呢？
把一张长方形纸以直角边为轴旋转一周，它扫过的空间是什么形状？
以长边为轴旋转得出的圆柱体更高；以短边为轴旋转得出的圆柱体底面半径更长
如果沿着圆柱侧面剪开，圆柱的侧面展开图会是什么样的呢？展开后的图形与原来的圆柱有什么关系呢？剪一剪，说出你的发现。
长方形的长＝圆柱的底面周长长方形的宽＝圆柱的高
平行四边形的底＝圆柱的底面周长平行四边形的高＝圆柱的高
圆柱的侧面还有可能是什么形状？
当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开是正方形；正方形的边长＝圆柱的底面周长 ＝圆柱的高
圆柱的侧面展开图可能是长方形、正方形或平行四边形。
底＝圆柱的底面周长高＝圆柱的高
长＝圆柱的底面周长宽＝圆柱的高
边长＝圆柱的底面周长 ＝圆柱的高
指出下面圆柱的底面、侧面和高。
折一折，想一想，能得到什么图形？
转动长方形ABCD，生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长方形的哪条边为轴生成的，底面半径和高分别是什么？
（1）以AB或CD边为轴生成的，底面半径是2cm，高是1cm。（2）以BC或AD边为轴生成的，底面半径是1cm，高是2cm。
一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱的底面半径是5cm,高是20cm，这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？
长：2×5×3.14=31.4（厘米） 宽：20厘米
下面哪个图形式圆柱的展开图？
（1）圆的周长:2×3.14＝6.28（cm）=6.28cm（2）圆的周长:4×3.14＝12.56（cm）≠20cm（3）圆的周长:3×3.14＝9.42（cm）≠3cm
圆柱的底面周长要等于侧面展开图长方形的长。
圆柱由3个面围成。圆柱的2个底面是两个完全相同的圆， 侧面是一个曲面，圆柱的高有无数条,每条高都相等。长方形、正方形绕着直角边可以旋转形成圆柱， 圆柱的侧面展开图可以是长方形、正方形或平行四边形。圆柱侧面展开图中长方形的长是圆柱的底面周长，宽是圆柱的高。