初中历史第九课 秦统一中国教案设计

这是一份初中历史第九课 秦统一中国教案设计，共6页。

课题名称
第三单元 第9课 秦统一中国
难点名称
秦始皇巩固统一的措施及其作用
难点分析
从知识角度分析为什么难
首先，秦始皇巩固统一的措施课本内容都有提到，但并没有进行分类，只是用了大段的文字，学生很难从政治、经济、文化、交通、军事几个方面去分类。其次，秦始皇为什么要采取这些措施，这些措施有什么样的作用呢，学生很难分析理解。
从学生角度分析为什么难
七年级的学生刚刚接触历史这门课程，对历史学习仅仅局限于课本文字基本内容，还不具备分析历史事件的能力，所以通过措施的内容进行分类，甚至根据措施分析其对历史产生的作用就显得尤为困难了。
难点教学方法
填写示例
通过列表格方法直观分类展示秦始皇巩固统一的措施
通过漫画“孔虚经商记”，更加有趣、轻松地帮助学生理解秦始皇巩固统一的经济、文化措施
教学环节
教学过程
导入
教师讲述：秦统一中国前，中国处于战国七雄争霸时期，在争霸过程中，秦先后灭了其他六个国家，最终于公元前221年统一中国，定都咸阳。
问题：统一中国后的秦始皇是否就一劳永逸、安于现状呢？
学生思考回答
教师总结：秦始皇为了巩固统一的王朝采取了一系列措施，今天让我们一起来学习这些措施及其作用
知识讲解
（难点突破）
教师讲述：秦始皇为了巩固统一的王朝采取了一系列措施，通过下表，分为政治、经济、文化、交通及军事等方面，首先让我们一起来看看政治方面的措施。
政治措施图示讲解：
教师讲解：从图示可以看出皇帝是最高统治者，皇帝之下设立三公，分别为丞相、太尉、御史大夫，他们分别掌管不同的事务，形成中央政府，并向皇帝负责。在地方，实行郡县制，地方设郡、县两级，形成地方政府，这样就形成了专制主义中央集权制度。
教师过渡：秦始皇在经济、文化方面采取了怎样的措施呢？让我们通过漫画《孔虚经商记》一起来了解吧。
《孔虚经商记》
1、孔虚是齐国的富家子弟，他听闻陶朱致富的事后，决定行商
2、于是孔虚便贩运盐和丝绸，前往魏国。
3、到了大梁，孔虚一打听，得知这里每斗盐、每丈丝绸，都比齐国贵得多，高兴地一蹦一跳。
4、谁知魏国的斤、尺都比齐国大得多，孔虚一不小心亏了大本。
5、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又发现这些钱在齐国不能用，所以决心用这些钱进货再博一次。
6、他一人押货，直往邯郸。
7、到了邯郸之后，孔虚惊奇的发现，原来赵国的斗比魏国的小得多，而两国每斗货物的价钱差不多，大有赚头。
8、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。
9、商场得意，孔虚日渐出名。
10、一位赵国商人听闻孔虚之名，登门向他贷款，并立据作证。但孔虚发现赵商写的字和他的齐国字大不一样，认为这个商人有意欺骗他，竟不知这正是赵国的文字。
11、出来日久，孔虚思念家乡，于是把所赚布币换成刀币，用马驮着，兴冲冲往齐国奔去。
12、快到家时，孔虚突然发现袋已被刀币扎穿，空无一钱。他心中非常沮丧，从此再也不经商了。
教师提问：孔虚在经商的过程中遇到了哪些问题呢?
学生回答：各国文字不同、货币不同、度、量、衡都不同。
教师提问：面临这些问题的秦始皇是怎么做的呢？
学生回答：1、统一货币为圆形方孔半两钱
2、统一文字为小篆
3、统一度（长度）、量（容积）、衡（重量）
教师总结：秦始皇在经济、文化上采取的这些措施有效的帮孔虚解决了经商过程中遇到的一系列问题。
教师过渡：当然，除此之外，秦始皇在交通及军事领域也采取了一些措施，下面让我们一起了解吧。
（PPT出示图片、）

学生观察图片，教师讲解:秦始皇修建了西起临洮，东到辽东的万里长城，有力的抵御了北方匈奴的入侵；其次，南征越族，还修建灵渠，沟通了南北的交通。
教师总结：从总体来看，秦始皇为了巩固统一，分别在政治，经济，文化，交通，军事方面采取了一系列卓有成效的措施，这些措施又会给秦带来什么样的影响呢？让我们一起来进入今天的探究题。
探究问题：说一说秦朝的统一和巩固对中国历史的发展有什么重要作用？
学生根据内容讨论、分析，回答
教师总结：
①结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。
②建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家。
③统一了文字、货币、度量衡，有助于我国以后经济文化的发展和维护国家统一。
④修筑了万里长城和灵渠等古代工程，加强了对边疆的开发。
课堂练习
（难点巩固）
根据本堂课所学内容，完成下列表格
小结
秦朝统一中国，在政治，经济，文化，军事等方面采取一系列措施，有利的巩固了秦朝的统治，建立了多民族的封建国家，使得国家统一经济文化发展，社会安定在中国历史上发挥了重要作用。