人教版一年级上册第10课 我的新朋友教学设计

这是一份人教版一年级上册第10课 我的新朋友教学设计，共2页。教案主要包含了找朋友，发展阶段，欣赏“全家福”，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教材简析：开学已经几周，在这个大家庭里每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
一、找朋友：
1，学生找新朋友
播放音乐《找朋友》学生随音乐在班里找一个新朋友并介绍新朋友的相貌特征。并且向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：
1，老师找新朋友
选两名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他们的特点
（1）一个同学的脸长长的，一个圆圆的。
（2）同样的方法引导学生找出彼此五官、发型、服饰、体型等特点。
3、出示三张有特点的动画人物（光头强、大耳朵图图、大头儿子小头爸爸）说说最大的特点。
4、出示三位小朋友照片。考一考大家，看谁眼镜最雪亮最快找出人物特征？
5、欣赏同龄人作品，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
6、出示不同构图作品，如果让你画你会选择哪副构图？为什么？
8、布置作业要求：
画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最有特点的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、拓展延伸:
课后大家可以回去抓住爸爸妈妈的特征，并且画一画、剪一剪，贴成有意义的全家福。
教学反思：
通过观察后，用自己的语言描述出新同学的外貌特征。在欣赏活动中，更能大胆的发表自己的感受。在绘制过程中，能运用自己喜欢的表现方法，自由的运用绘画、拼贴或立体制作等方法为同学绘制了肖像画。最后的课堂评价更使课堂气氛得到了进一步的提高。在整个活动中学生既学到了知识，又使自己的能力得到了发展。