高中语文人教版 (新课标)必修四第二单元4 柳永词两首望海潮（东南形胜）课堂教学ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四第二单元4 柳永词两首望海潮（东南形胜）课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了望海潮，市列珠玑，三秋桂子，十里荷花，嬉嬉钓叟莲娃，吟赏烟霞等内容，欢迎下载使用。
1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”等。 2、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 3、按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
①“惊”字用得最好。（1分）“惊”字与首句的“那知”相呼应，（1分）不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之情态，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。（2分）
②（4分）参考答案一：主要运用了反衬（对比）的表现手法（1分）。词人通过回忆当年全盛时的欢乐反衬（对比）南渡后客居的悲凉（2分），突出了沉重的爱国之思（1分）。
参考答案二：主要运用了虚实相生的表现手法（1分）。上片实写南渡后客居的悲凉，下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆，结尾两句又跌入悲怆的现实（2分），表达了沉重的爱国之思（1分）。
三．（1）焉知来者之不如今也 （2）达则兼济天下 （3）鲜克有终 （4）穷且益坚 （5）万里悲秋常作客 （6）悟已往之不谏
1． 答案：B (A款识zhì C纠葛gé D强迫症qiǎng)2． 答案：D (A侦察机 B噩梦 C声名鹊起)
4． 答案：C（A独善其身：原指做不上官，要搞好自身的修养，现在也指只顾自己，缺乏集体精神。B作茧自缚：做了某件事，结果反而使自己受困 C溢美之词：过分夸赞的话 D左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。）
二、（1）请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。（4分）答案：①以动衬静。（1分）“雨过一蝉躁”，是说秋雨过后，蝉的叫声嘶哑而聒噪，用“蝉噪”反衬出禅智寺的幽静。(1分)②从视觉角度（或视听结合）写景。（1分）“飘萧松桂秋”是指诗人看到在风中摇摆的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意，“青苔满阶砌”是说诗人看到寺中的台阶上长满青苔，“满”字写出了青苔之多之厚，暗示了寺内的空寂人稀。（1分）
（2）结合全诗，简要赏析尾联。（4分）答案：尾联用了衬托（或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”）的手法。静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声，(2分)用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。（2分）
三、答案：(1)艰难苦恨繁霜鬓(2)举匏樽以相属 寄蜉蝣于天地(3)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (4)而从六国破亡之故事 (5)何当其剪西窗烛 (6)举一隅不以三隅反
望 海 潮 —— 柳永
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
参差（ ） 堤（ ）沙 天堑（ ） 无涯（ ）千骑（ ） 珠玑（ ） 罗绮（ ） 钓叟（ ）重（ ）湖 叠 （ ）
1.再齐读课文，结合注解了解词的大意。2.注意以下词语的音、形、义：
———《现代汉语词典》
何 为 诚 信 ？
上片和下片分别写了什么样的内容？
上片主要写杭州自然风光和都市繁华； 下片主要写西湖美景和杭州人民和平宁静的生活景象。
2、这首词写的是杭州，哪两个词语最能体现杭州的特征？
上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。
总括钱塘繁华总括钱塘繁华
如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡风的帘子，翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
居民区的繁华居民区的繁华
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起雪霜一样白的浪花，天然的江边广阔无涯。
钱塘湖的雄伟壮丽钱塘湖的雄伟壮丽
下阕从哪些方面描写了杭州风貌？
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭，非常清秀美丽，有秋天的桂子和十里荷花香。
总括湖山之美总括湖山之美
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁，采莲的孩童都喜笑颜开。
民众悠闲的生活民众悠闲的生活
千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。
钱塘长官的休闲生活钱塘长官的休闲生活
异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。
他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
歌颂地方官的政绩歌颂地方官的政绩
作者笔下的杭州给人什么印象？ 富庶、美丽 安定、祥和
太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象
1、从地理位置上看【东南重镇】2、从历史传统上看【自古繁华】3、从自然景观上看【西湖、钱塘江】4、从市井面貌上看【建筑精美、人口密集】5、从百姓生活上看【安居乐业】
品味语言 鉴赏形象
1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？
提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
作者的写作目的是什么？
“异日图将好景，归去凤池夸”点明了词人写作目的是拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著。“好景”，表层意思是指杭州的美好景观，实际代指其政绩成就。直接称美孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。最末两句虽有粉饰升平的味道，却也部分程度的反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。 
宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。
7、分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染” ？
“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）二者紧密相连，表达共同意境。
天净沙•秋思      元•马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 杭州地处东南，形势优越（美好），湖山优美，三吴的都市，钱塘（杭州）自古以来十分繁华。　 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿 的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，雄壮的钱塘江广阔无边。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸 缎，争讲奢华。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭清秀美丽，有秋天的桂子遍地飘香，十里的荷花争奇斗艳。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱山水烟霞的秀美风光。
异日图将好景，归去凤池夸。
他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）——点
重湖叠巘清嘉（总） ——点
居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有 （分） ——染
有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分） —— 染
东南形胜，三吴都会，
重湖叠巘清嘉
千骑拥高牙，乘醉听萧鼓
异日图将好景，归去凤池夸
据罗大经《鹤林玉露》记载，公元1158年，金主完颜亮读到柳永的一首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永差点成了千古罪人。虽然这件事查无实据，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大，这就是著名的《望海潮》。
3、上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
—— 有长期繁盛的历史
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢