语文第七单元22 文言文二则伯牙鼓琴精品一课一练

这是一份语文第七单元22 文言文二则伯牙鼓琴精品一课一练，共6页。试卷主要包含了 以为世无足复为鼓琴者， 给下面画线字选择正确的释义， 解释《伯牙鼓琴》中的词语， 翻译《伯牙鼓琴》中的句子， 古文阅读等内容，欢迎下载使用。

1. 《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的一项是（ ）
A.高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
B.海内存知己，天涯若比邻。
C.借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声
D.钟期久已没，世上无知音。

2. 以为世无足复为鼓琴者。( )
A.能达到一定的重量或长度标准B.脚
C.值得

3. 给下面画线字选择正确的释义。
（1）绝：①断绝；②穷尽；③走不通的，没有出路的；④独一无二的；⑤无论如何。
破琴绝弦（ ） 美妙绝伦（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）
（2）善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好、弄好。
京中有善口技者（ ） 心怀不善（ ） 善哉乎鼓琴（ ） 善始善终（ ）

4. 解释《伯牙鼓琴》中的词语。
（1）方⋅鼓琴而志在泰山 （________）

（2）方鼓琴而志⋅在泰山 （________）

（3）善⋅哉乎鼓琴 （________）

（4）巍巍乎若⋅太山 （________）

（5）巍⋅巍⋅乎若太山 （________）

（6）少⋅选⋅之间 （________）

（7）汤⋅汤⋅乎若流水 （________）

（8）以为世无足⋅复为鼓琴者（________）

5. 翻译《伯牙鼓琴》中的句子
（1）伯牙鼓琴，钟子期听之。
________________

（2）善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。
__________________

（3）善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
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6.(15分) 古文阅读
《伯牙鼓琴》
________，________。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，________。”锺子期死，________，________，以为世无足复为鼓琴者。
（1）把原文补充完整。

（2）《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语________的来历。现在用这个成语来比喻________

（3）根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”

7. （15分） 《伯牙鼓琴》的“巍巍”“汤汤”这些叠词有什么好处？
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参考答案与试题解析
部编版六年级上册语文伯牙鼓琴练习
一、 单选题 （本题共计 2 小题 ，每题 3 分 ，共计6分 ）
1.
【答案】
B
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
课文理解，课文背诵
标点符号
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对古文内容的记忆和理解程度，同时考查学生对课外诗句的积累和理解能力。
《伯牙鼓琴》讲的是伯牙善琴，钟子期善听，二人互为知音，在钟子期死后，伯牙便绝弦的故事，赞扬了两人之间的真挚友谊
A选项，出自《写意二首》牟融（唐）寂寥荒馆闭闲门，苔径阴阴展少痕。白发颠狂尘梦断，青毡冷落客心存。高山流水琴三弄
，明月清风酒一樽。醉后曲肱林下卧，此生荣辱不须论。萧萧华发满头生，深远蓬门倦送迎。独喜冥心无外慕，自怜知命不求
荣。闲情欲赋思陶令。卧病何人问马卿。林下贫居甘困守，尽教城市不知名。
B选项，出自《送杜少府之任蜀州》作者：王勃（唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若
比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
C选项，出自《寄张元夫》作者：薛涛（唐）前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
D选项，出自《月夜听卢子顺弹琴》（唐）李白原文闲坐夜明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水
清虚心。钟期久已没，世上无知音。
其中A、C、D三项中高山流水、伯牙绝弦、钟期久已没皆与伯牙子期相关。D选项无关。
2.
【答案】
C
【考点】
文言文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
二、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
3.
【答案】
（1）①,④,②,③,（2）①,③,②,⑤
【考点】
词语的理解与辨析
伯牙鼓琴
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）破琴绝弦：毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。绝：断绝。选①。
美妙绝伦：形容非常美妙，没有什么可以比得上它。绝：独一无二的。选④。
斩尽杀绝：全部杀光。比喻做事不留余地。绝：穷尽。选②。
绝处逢生：在走投无路的情况下，又得到了出路。绝：走不通的，没有出路的。选③。
（2）京中有善口技者：京城里有个擅长口技的人。善：擅长、善于。选①。
心怀不善：是指心中没有善意而是有不好的意图、是恶的念头。善：善良。选③。
善哉乎鼓琴：琴弹奏的好极了。善：好。选②。
善始善终：从开始到结局都很好。比喻事情做得很完满。善：办好、弄好。选⑤。
4.
【答案】
（1）刚才。
（2）心志，情志。
（3）好、妙。
（4）像。
（5）高大的样子。
（6）一会儿，不久。
（7）水流大而急的样子。
（8）值得。
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
诗词默写
课文理解，课文背诵
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）正确解释词语，注意占今词义的不同。
5.
【答案】
（1）伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏。
（2）弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！
（3）弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。
【考点】
病句辨析
辨析解释词义，辨析解释字义
选字词填空
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）正确翻译句子，注意重点实词，做到语通句顺。
三、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
6.
【答案】
（1）伯牙鼓琴，锺子期听之；巍巍乎若太山；汤汤乎若流水；伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
（2）高山流水知音难遇或乐曲高妙
（3）皎皎乎若明月悠悠乎若清风
【考点】
文言文阅读
【解析】
（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充
填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
全文为：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子
期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（2）考查对文言文的理解，以及成语的识记。此后，由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流水
》的古筝曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友，同自己有共同语言的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：由于知音
逝世，从而弃绝某种特长或爱好，表示悼念。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理
，表述只要合理即可。
如：伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。
伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。
【解答】
此题暂无解答
四、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
7.
【答案】
叠字的运用使诗文既呈现一种音韵之美、节奏感，又使作家诗人的感情得以酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了形象感,，而且还让我们对钟子期的内心有了更深切的感受。
【考点】
课文理解，课文背诵
文史常识
词语搭配
【解析】
此题暂无解析
【解答】
了解叠词运用的好处，能使诗文既呈现一种音韵之美、节奏感。