人教版一年级上册比多少教学设计

这是一份人教版一年级上册比多少教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
比多少 【教学目标】1．使学生知道“同样多”的含义。2．让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3．使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。【教学重点】知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。【教学难点】会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。【教学准备】图片【教学过程】一、创设情境，激发情趣1．展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。2．谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少二、合作学习，自主探究1．小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……2．引导观察，初步感知“同样多”（1）小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）（2）问：小兔去搬砖，有几只小兔，有几块砖，小兔和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗（3）问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小兔和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：　4＝4　　学生书写并齐读,老师介绍等号（4）学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？（5）动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品比如说：圆片和三角形3．理解新知（1）小兔和小猪比，谁多，谁少呢？学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。 小兔： 小猪： 学生汇报结果老师演示：小兔比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：4＞3　　大于号3＜4小于号小组读写大于号与小于号 （2）同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？小结三、巩固就用，深化拓展1．找朋友，把同样多的连起来。2．同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。（1）一个同学摆，同桌摆的和他同样多。（2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？（3）说说生活中同样多、多些、少些的例子。3．比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？4．动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢？考考你的眼力：5．填一填：A：7○3　　4○9　　3○3　　5○8　　　10○1B：2＞□　6＞□　　6＝□　　□＝8　　□＜96．试一试（四杯水的深浅不一样）模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。四、教师小结今天我们学习了“比多少”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。