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    人教部编版语文九年级下册 22.《陈涉世家》课件+教案+练习
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    初中语文人教部编版九年级下册第六单元示范课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版九年级下册第六单元示范课ppt课件,文件包含22陈涉世家课件pptx、22陈涉世家教案doc、22《陈涉世家》同步练习docx、22《陈涉世家》同步练习解析版docx、陈涉世家朗读mp3等5份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。

    有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”“影响历史进程的一百本书之一”。它,是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。它,就是文史上光耀千秋的《史记》。我们常说中华五千年文明,《史记》为我们记载了前三千年。
    以史为鉴,知千秋盛衰兴替;前事不忘,明万代是非得失。
    (1)作者介绍 司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家和思想家。他10岁诵古文,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初任郎中,汉武帝元封三年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,于公元前91年完成《史记》。
    (2)《史记》 我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,年表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
    听课文朗读音频,扫清字音障碍。
    今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕。又/间令吴广/之次所旁/丛祠中。乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。
    自由朗读课文,读准字音,读对节奏。
    默读课文,借助课下注释和工具书,理解字词。
    发闾左適戍渔阳( )固以怪之矣( )为天下唱( )将军身被坚执锐( )
    “適”同“谪”,处罚、流放
    “唱”同“倡”,倡导、发起
    法皆斩( )天下苦秦久矣( )乃丹书帛曰“陈胜王”( )置人所罾鱼腹中( )
    形容词的意动用法,以……为苦,苦于……的统治
    丹,名词作状语,用朱砂。王,名词用作动词,称王
    固以怪之矣( )夜篝火( )狐鸣呼曰( )皆指目陈胜( )
    形容词的意动用法,以……为怪,认为……奇怪
    夜,名词作状语,在夜间。篝,名词用作动词,用笼子罩
    名词作状语,像狐狸似的
    名词用作动词,手指目视,意思是大家都对陈涉有所注意
    忿恚尉,令辱之( )尉果笞广( )将军身被坚执锐( )
    形容词的使动用法,使……恼怒
    名词用作动词,用鞭、杖或竹板打
    形容词用作名词,分别指铠甲和武器
    今义:表整数的约数,十六或十七
    今义:(心意)真实;的确,实在
    今义:多指空隙,嫌隙,隔阂
    会天大雨( )号令召三老、豪杰与皆来会计事 ( )
    乃丹书帛曰“陈胜王”( )得鱼腹中书( )
    名词,字条,这里指写了字的丝帛
    上使外将兵( )项燕为楚将( )
    广故数言欲亡( )卒数万人( )
    读shuò,副词,屡次
    陈胜、吴广皆次当行( )又间令吴广之次所旁丛祠中( )
    扶苏以数谏故( )或以为死,或以为亡( )固以怪之矣( )今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕( )以激怒其众( )祭以尉首( )
    和“为”组成动词“以为”,认为
    广故数言欲亡( )从民欲也( )
    乃丹书帛曰“陈胜王”( )王侯将相宁有种乎( )
    读wànɡ,动词,称王
    皆次当行( )乃行卜( )行收兵( )
    读hánɡ,名词,队伍、行列
    扶苏以数谏故( )广故数言欲亡( )
    读xínɡ,动词,行军
    吴广以为然( )然足下卜之鬼乎( )
    道不通( )伐无道( )
    等死,死国可乎( )公等遇雨( )
    助词,表复数,表示人的多数或列举未尽
    辍耕之垄上( )怅恨久之( )燕雀安知鸿鹄之志哉( )二世杀之( )
    语气助词,补足音节,无实义
    吴广以为然( )弗胜,守丞死,乃入据陈( )上使外将兵( )
    “以”后省略宾语“之”,指代陈胜的计谋
    借助课本注释和工具书,自主理解句意。
    “乃”的前面省略“起义军”
    “使”后面省略代词“之”,指扶苏
    陈胜者,阳城人也( )吾闻二世少子也( )当立者乃公子扶苏( )
    “……者,……也”,表判断
    祭以尉首( )
    状语后置,正常语序应为“以尉首祭”
    a.苟富贵,无相忘。
    译文:如果有朝一日富贵了,不要忘记了彼此。
    b.燕雀安知鸿鹄之志哉!
    译文:燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!
    c.会天大雨,道不通,度已失期。
    译文:正碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限。
    d.今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
    译文:如今逃跑(抓了回来)也是死,起来造反也是死;同样都是死,倒不如为国家而死更好吧?
    e.天下苦秦久矣。
    译文:全国人民长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。
    f.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
    译文:如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号召,应当有很多人来响应的。
    g.又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
    译文:(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中,天黑以后点上灯笼(装鬼火),装作狐狸的声音,(向士兵们)喊道:“大楚复兴,陈胜为王。”
    h.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
    译文:第二天,大家到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意地看着陈胜。
    i.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
    译文:再说,大丈夫不死则已,死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗?
    j.将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
    译文:将军您亲自披甲上阵,手拿武器,讨伐残暴无道的秦国,恢复楚国的社稷,论功应当称王。
    在理解词意、句意的基础上,自主翻译全文。
    译文: 陈胜是阳城县人,表字叫涉。吴广是阳夏县人,表字叫叔。陈胜年轻的时候,曾经同别人一道受雇佣耕作。(有一天,)他停止耕作走到田埂上(休息),怅然叹息了好长时间以后,对同伴们说:“有朝一日有谁富贵了,我们可别忘记了彼此。”同伴们笑着回答他:“你给人家耕地当牛马,哪里
    谈得上富贵啊?”陈胜长叹一声,说:“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!” 秦二世皇帝元年七月,征发穷苦人民去驻守渔阳,九百人临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍,并担任小队长。正碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限。误了期限,按秦王朝的军法,就要杀头。陈胜、吴广在一起商量,说:“如今逃跑(抓了回来)也是死,起来造反也是死,
    反正都是死,倒不如为国家而死更好吧?”陈胜说:“全国人民长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。我听说二世是(秦始皇的)小儿子,不该被立为国君,该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故,始皇派(他)在外面带兵。最近传闻说,并不为什么罪名,二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明,却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候,(曾)多次立功,又爱护士卒,楚国人很爱怜
    他,有人认为他战死了,有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号召,应当(有)很多响应的人。”吴广认为(这个见解)很正确。(二人)于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图,说:“你们的事都能办成,能建立功业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴(又)琢磨这“问问鬼神”的意思,终于悟出:“这是教我们先在众人中树立威信啊。”
    就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来烹食,发现了鱼肚子里的丝帛,本已经对这件事感到奇怪了。(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中,天黑以后点上灯笼(装鬼火),装作狐狸的声音,向(士兵们)喊道:“大楚复兴,陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天,大家到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意地看着陈胜。
    吴广平时很关心周围人,士兵们大多愿意为他出力。(那天两个)军官喝醉了,吴广故意再三地提出要逃走,惹他们发火,让他们责罚他,借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。军官(刚)拔出剑来威吓(士兵),吴广一跃而起,夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广,一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来,宣布号令,说:“各位(在这里)遇到大雨,都超过了规定到达渔阳的期限,过期就要杀头。即使
    能免于斩刑,而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说,大丈夫不死则已,死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗?”众戍卒齐声应道:“一定听从(您的)号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍,为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂(作为起义的标志),打出大楚旗号。筑台并(在台上)起誓,用两尉的头作祭品。陈胜自立为将军,吴广任都尉。起义军(首先)进攻大泽乡,占领该乡后
    接着进攻蕲县。攻克蕲县后,就派符离人葛婴带兵招抚蕲县以东的地方。(陈胜自率主力)攻打铚、酂、苦、柘、谯等县,都拿下来了。一路上收编人马。等打到陈县的时候,已有战车六七百辆,马一千多匹,士卒几万人。进攻陈县时,郡守和县令都不在城中,只有守丞带兵在谯门中应战。起义军(一时)不能战胜,(不久)守丞被人杀死,大军才进入陈县。几天后,陈胜召集当地的乡官和有声
    望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说:“将军您亲自披甲上阵,手拿武器,讨伐残暴无道的秦国,恢复楚国的社稷,论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王,宣称要重建楚国。这时,各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事,惩办当地的长官,把他们杀死,来响应陈胜的号召。
    简要复述《陈涉世家》的内容大意。 要求:(1)用现代白话复述;(2)复述要突出事件的重要环节和关键之处。
    【示例】秦二世元年秋,朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒前往渔阳戍边,途中在蕲县大泽乡为大雨所阻,不能如期到达目的地,根据秦朝法律,误期要斩首。情急之下,陈胜、吴广杀死押解戍卒的将尉,领导戍卒,发动起义。陈胜自立为将军,吴广为都尉,他们率领军队连克大泽乡和蕲县,并在陈县建立张楚政权,各地纷纷响应。
    农民起义的直接原因是什么?根本原因又是什么?在文中找出相关句子。
    农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法,“发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡”,一次征发就有900人,可见徭役之重;“失期,法皆斩”说明秦朝法律的苛酷,从而表明起义是被逼的。根本原因是“天下苦秦久矣”。
    陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么?为什么提出这样的策略?
    “诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。”
    诈称公子扶苏,以宗法观念激起人民反抗秦二世的情绪,并争取人民的支持,分化统治者内部力量;诈称深受楚国人民爱戴的名将项燕,以其名义发动起义,具有号召力。这两个策略,反映了陈胜对时局的关注和精到的智识。
    陈胜、吴广为谋划起义做了怎样的舆论准备?有怎样的作用和效果?
    陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要称王的舆论,主要作用是“威众”。效果:卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
    画出文中描写陈胜的语言、动作、神态的句子,分析陈胜的人物形象特点。
    ①辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”
    ②陈涉太息曰:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”
    ③“天下苦秦久矣。……今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”
    洞察时局,顺应民心,有政治远见,深思熟虑。
    ④念鬼,……“大楚兴,陈胜王。”
    有计谋,懂得树立威信和从舆论上获得支持的重要性。
    ⑤“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”
    有宣传才能,能够晓之以理动之以情地鼓动戍卒突破畏惧心理参与起义。敢于反抗压迫,有志气、有抱负。
    自读《史记》中《陈涉世家》的另一文段,理解陈胜形象的多面性。
    陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“夥颐!涉之为王沈沈者!”楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王,由陈涉始。客出入愈益发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。(节选自《史记·陈涉世家》)
    译文:陈胜称王一共六个月的时间,当他称王之后,就把陈县设为了国都。一个从前与他一起被雇佣给别人耕地的农民听说他做了王,来到陈县,敲皇宫的大门说:“我想要见陈胜。”守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次,才被放开,但还是不肯为他通报。陈王出门时,这个农民拦在道路上呼喊陈胜的名字,陈王听到后,就召见了他,并且与他同乘一辆车回了宫中。那个农民进入皇宫,看
    到宫殿房屋和帷幕帐帘,感叹道:“真的好多啊,陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊!”楚地的人们把“多”叫做“夥”,所以天下流传起夥涉为王的话,就是从陈胜开始的。这个农民在皇宫出入越来越随便,常常向人们讲述陈胜的一些旧事。有人就对陈胜说:“您的客人太愚昧无知了,总是胡说八道,有损您的威严。”为此陈胜就把那个农民给斩杀了。陈胜许多老朋友都主动离开了他,从此之后再没有亲近陈胜的人了。
    看了这段记述,大家对陈胜的性格又多了哪些了解?
    根据课文内容简要分析吴广的形象。
    文章中对吴广着墨不多,但亦能看出吴广的果断和勇敢。处于“失期当斩”的困境中时,他与陈胜共谋大计,说明他也是有大志之人,只是在等待合适的时机。对于陈胜的分析和谋划,吴广是坚定的支持者,也是卓越的执行者。
    他非常聪慧,“行卜”而喜“威众”之意,置书鱼腹、狐鸣而呼,用实际行动为陈胜做好一切舆论准备。文中也有对吴广的直接评述,“素爱人,士卒多为用者”,显示出他一贯的宽厚和威望。他又是机敏而富于谋略的,在将尉面前“故数言欲亡”,故意诱导将尉处罚他,激起众人的愤怒,收揽军心,而后果断地“夺而杀尉”。没有他坚定的支持和辅佐,陈胜难以独自起事,历史可能是另一番面貌。
    这篇文章叙事可谓详略分明,略写陈胜少时情况而详述起义的发动过程和发展情况,你认为司马迁这样裁剪材料的用意是什么?
    这样的裁剪是为了突出中心事件和塑造人物形象。作者首先简略地交代了主人公陈胜的身世和往事,选材突出陈胜少有大志,为下文写起义做好铺垫。继而围绕着大泽乡农民起义这一中心事件,详写起义的原因、谋划情况、起义的经过及其取得的胜利,同时通过人物的语言和表现成功塑造了陈胜、吴广这两位起义英雄智勇双全的形象。
    作者在塑造人物形象的手法上有什么特点?
    作者善于运用生动简练的语言,通过富有个性特征的细节来塑造人物形象,表现人物性格。例如,第1段,作者只用“辍耕之垄上,怅恨久之”“苟富贵,无相忘”等动作、神情、语言的描写,就表现了陈胜摆脱被剥削被压迫地位的欲求,以及不甘于贫困的反抗精神。
    “燕雀安知鸿鹄之志哉”一句,用借喻和拟人的手法形象鲜明地表现了陈胜的雄心壮志。第2段对话中,“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎”,连用四个“死”字,但并不使人感到啰唆,反而鲜明地表现了他们的斗争决心。第3段,陈胜、吴广并杀将尉一段描写,非常精练,作者运用一连串语气急促的短句和一连串的动作描写,形象地写出了激烈的格斗场面,
    显示出陈胜、吴广的机敏勇敢。后面的“攻”“收”“下”“徇”“皆下之”等叙述,语言简练、生动,显示了农民起义的浩大声势和强大威力。
    陈胜领导的农民起义虽然只有短短的半年就失败了,但作者却给予陈胜很高的评价,将他归入《史记》中记录王侯事迹的“世家”中,这说明司马迁评价历史人物是看功业,而不以成败论英雄,这也从侧面肯定了陈胜在反秦斗争中的“首事之功”。
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