2021学年5 水循环与水资源教案设计

这是一份2021学年5 水循环与水资源教案设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第5节　水循环与水资源【知识与技能】1．通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义．2．能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象．3．知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识．【过程与方法】1．在观察中尝试发现问题、提出问题．2．通过观察图片或视频、实验探究、查询资料，认识自然界形形色色的水．【情感、态度与价值观】1．感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的妙斧神工．2．关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识．【重点】运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生保护环境的意识和节水意识．【难点】正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因．知识点一　自然界中的水循环【自主学习】阅读课本P103－104，完成以下问题：1．地球上的水处于__不停的__运动变化之中．水的__物态变化__，形成了海洋、陆地、大气间的__水循环__.2．水的循环过程不仅是水的__气态__、__液态__、__固态__之间的物态变化，更重要的是使陆地上的淡水不断得到__补充__.演示一　地球上的水循环示意图此图说明了什么？答：说明了地球上的水在固态、液态和气态三种状态间不断地相互转化．知识点二　云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成【自主学习】阅读课本P104－106，完成以下问题：云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是__水__的家族成员．【合作探究】演示二　雨、雹、雪、雾、露、霜1．露和雾是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：露和雾是地面附近空气中的水蒸气遇冷液化形成的．2．雨是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：水蒸气上升到气温较低的高空，凝结成小水珠或凝华成小冰晶．若小水珠逐渐聚集增大成为大水珠，大水珠越来越重，便下落到地面，这就是雨．若这些小冰晶下落过程中熔化成大水珠，也会形成雨．3．雹是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：雹是高空的水蒸气遇冷急剧降温，直接凝华形成的大冰球，会降落到地面上．雹多发生在夏季．4．雪是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：在冬天，高空更加寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华为美丽的小冰晶——雪花．5．霜是怎样形成的？经历了怎样的物态变化？答：冬天的夜晚，地面的温度迅速降低到0 ℃以下，空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的小晶体，即霜．【教师点拨】地球大气中，气态水储存量约12.9×1012 m3.雨、雪、雹，统称为降水．地球上每年降水量约为237.76×1012 m3.陆地上90%的淡水以冰的形态分布在极地和高山地区，约为24 364×1012 m3.【跟进训练】(山东滨州中考)水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是(　C　)A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海知识点三　水是珍贵的资源【自主学习】阅读课本P106－107，完成以下问题：1．地球上的水中约__97.2%__是海洋的咸水，是人类无法直接利用的；淡水约占__2.8%__，而人类实际可以直接利用的淡水极少．因此，水资源是十分珍贵的．2．随着社会的发展和人口的增长，水资源已出现了严重的危机．我国是世界上最缺水的国家之一，水资源的人均占有量仅为世界人均占有量的.人类的活动在大量消耗水资源的同时，还造成了__水的污染__，导致__水资源危机__.3．水资源危机不仅关系到人类的__可持续发展__，而且关系到人类的__生存__.【合作探究】演示三　水污染，水资源危机　　　　1．看了以上的图片你有什么感想？答：人类的活动深刻地影响着地球的演化，而且造成了水污染，我们面临着严重的水资源危机．2．水资源受到污染的原因有哪些？答：水污染主要是由人类活动产生的污染物造成，它包括工业污染源、农业污染源和生活污染源三大部分．3．如何合理有效地使用水资源？答：(1)人类要尽量减少对水体污染，采用先进技术对污水进行处理，以便水资源能循环使用．(2)提高水的使用效率和节约用水．(3)加强水资源的有效管理，制定有关节水的法规，有效节约用水．加强宣传力度，大力提倡节约用水．【教师点拨】拓展：目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流被污染，每年至少有1 000万人因饮用水不合格而致病．【跟进训练】我国是严重缺水国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任．请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施(要求写出两条)．答：洗脸水用来冲厕所，淘米水用来浇花，不往河里排放污水、乱扔垃圾等．完成本课对应训练．