人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚教学课件ppt，文件包含10《爬山虎的脚》第一课时ppt、10《爬山虎的脚》第二课时ppt、Bandari-春野mp3、风吹爬山虎mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共59页， 欢迎下载使用。
这篇文章围绕爬山虎写了哪些内容？
先交代了爬山虎生长的地方，
接着写爬山虎叶子的特点，
（先……接着……最后）
　　 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
　　以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
作者是怎样写脚的样子的？ 作者是怎样写爬山虎爬墙的？ 作者是怎样写不同结果的？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。
爬山虎的脚长在（ ）。茎上长（ ）的地方，（ ）伸出（ ）的六七根细丝，这些细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是（ ）的。
你能画一画爬山虎的脚吗？
以前，我只知道这种植物叫做爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
　　爬山虎就是__________地往上爬。
自由读第4自然段，画出描写爬山虎动作的词语，体会爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。
（先······再······然后······最后）
　　爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
　　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
　　 假如你就是爬山虎，能不能用第一人称向小伙伴介绍脚的本领？
我是爬山虎，我的脚不仅外形奇特，而且本领可大了！
可以用上“触、巴、拉、贴、休想”等词语。
提示:(1)观察要细致,要连续观察。(2)要抓住特点观察。(3)要注意事物的细微变化。
作者在观察方面哪些地方值得学习？
“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。
仿照课文的观察方法,选一种感兴趣的植物,仔细观察一段时间,记录变化。