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小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part B评课课件ppt
展开这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part B评课课件ppt，文件包含Unit1PartBLetstalkpptx、Unit1BLetstalk教学设计docx、Unit1同步练习doc、Letssingswf、Letstalkswf等5份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
课题 | Unit 1 Hello! | 课时安排 | 第 4 课时 | |||||||
教学内容 | Unit 1 Part B Let’s talk & Let’s play | |||||||||
教学目标 | 1.能听懂、会说句型 What’s your name? My name’s ... Goodbye/Bye! 2.能够在情境中运用句型 What’s your name?询问别人的姓名， 用 My name’s ...回应别人的询问。 3.通过互相询问对方姓名，提高学生的交际能力。 | |||||||||
重点难点 | 重点： 能听懂、会说句型 What ’ s your name? My name ’ s ... Goodbye/Bye! 难点：能够在情境中运用句型 What’s your name?询问别人的姓名， 用 My name’s ...回应别人的询问。 | |||||||||
课型 |
对话课 |
主备 |
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审核人 |
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教学准备 | 句子卡片 | 人物头饰 | PPT |
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教学通案 | 教学个案 | |||||||||
Step 1. Warm-up（幻灯片 2） 1.听歌曲 Hello (PPT),学生边做动作边唱。 2.学生做自我介绍。Ss:Hello!/Hi! I’m....
Step 2. Presentation（幻灯片 3—5） 1.话题交流，导入新课 (1) 在 几 名 学 生 做 完 自 我 介 绍 后 ， 教 师 说 :Hello! I ’ m Miss/Mr...My name’s ...出示 My name’s....句子卡片,让学生试着猜一下这句的含义，然后由教师帮助学生理解句子。接下来教师用自然拼读法教授学生 My name’s 的读音，老师先逐个单词进行教读，再齐读，然后让学生以开火车的形式读，并纠正学生的错误发音。最后让学生试着用 My name’s ...介绍自己的名字，可以击鼓传花的形式进行展示,当鼓声停时，花在哪位同学手上，哪位同学就用 My name’s ...介绍一下自己。 |
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(2)T:Look at this picture（PPT）. Who’s she? How to ask?
（同时翻译成汉语）然后出示句子 What’s your name? 可以让学
生先猜测汉语，再由教师帮助学生理解句子。接下来教师按照逐
个单词教读，学生齐读，开火车读的顺序进行。
随后看着 PPT，全班一起回答：My name’s Kitty.（教读单词 Kitty）
(3)出示课本中的人物形象，找同学来分别扮演这些角色，由其他学生问 What’s your name? 扮演同学说 My name’s ...。
2.学习对话 Let’s talk
打开书本 P7 Let’s talk 的内容，带着学生一起熟悉这三个人物， 同
时讨论这两幅图的情景，抽生回答重点句子含义，师强调学生易错点。
然后播放视频来展示 Let’s talk 的内容，学生跟读模仿。可反复的
多放几遍让学生跟读，注意语音语调，提醒 What’s 和 name 的读音
Step 3. Practice
1.把学生分成三人小组，分角色练习对话，然后让学生戴上头饰上台展示 Let’s talk。
- Let’s play：模仿课本中的场景，同学们自由组合，各自扮演一个角色介绍自己。
Step 4. Consolidation and extension
请两名学生（可轮换）站在门外做迎宾先生或小姐，再从每组请几名学生做嘉宾，每位迎宾用 Hello! What’s your name?发问， 嘉宾使用 My name’s...答出自己的名字方可入内。教室其他同学鼓掌并用 Welcome 向他/她表示欢迎。
Step 5.Summary（幻灯片 6）
本节课我们学习了这些句型，请大家及时巩固哦！
--What’s your name?
--My name’s... Goodbye! Bye!
Step 6.Exercise（幻灯片 7） Look and match.
- Hello, I’m John. A. My name’s Mike.
- I have an eraser. B. Bye!
- What’s your name? C. Me too.
- Goodbye! D. Hi, I‘m Sarah.
Step 7. Homework（幻灯片 8）
1.用今天所学打招呼用语向父母问好，并用英文介绍自己的名字。
2.模仿今天所学对话，和你的搭档口头创编一组新对话。
Step 8. Blackboard design
教学反思
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