高中体育人教版 (2019)全一册第八章 球类运动第三节 排球教案及反思

这是一份高中体育人教版 (2019)全一册第八章 球类运动第三节 排球教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学重点及难点，教学过程，教学评价设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：排球——正面双手垫球姓名：  工作单位： 学科年级： 教材版本： 人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中的最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、认知目标：利用图片及教师示范，使学生建立正确动作技术概念，培养学生自练、自学能力。 2、技能目标：通过教师有效的导，学生有效的学，使50%以上的学生基本掌握所学内容的动作技术，70%以上学生能将垫、传技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的垫球方法。不断提高学生动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 3、情感目标：培养学生乐观、向上、克服困难、团结合作及勇于实践，敢于创新的精神。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共40人。学生有的来自农村，有的来自城镇，他们的运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。3、预期要达到的目标：通视本次课学习，使80%的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作，预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本着新课程标准的教学理念，针对学生的心理、生理特点及学校的实际情况，本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法，做到循循善诱，使学生积极、主动、快乐地学习，在愉快的情境中掌握所学技术动作；并掌握一定的锻炼方法，促进学生课外锻炼，为学生终身从事这项活动打下基础。 学法上采用分组练习形式，通过师生的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中利用挂图和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教材的重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。 教材的难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图1、教师语言清晰，精神饱满；2、宣布本课的内容，同时对学生提出要求。3、要求：组织有序，合理安排。1、快速集合：精神饱满，要求快、静、齐；2、明确本次课的内容，对自己提出学习目标。图1：       ▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊  1、教师讲解示范练习方法。2、组织学生尝试练习。3、教师指出学生练习不足之处。4、在练习中加入带有惩罚性质的练习。  1、仔细观察教师的讲解示范。2、在练习中认真体会动作。3、在教师的指导下解决学生自己存在的不足。4、改正性进行练习，并增加练习的刺激感。 图1：1、几位垫球技术较好的学生挑战老师，提高学生学习的热情。2、分组学生自由尝试垫球，记住他们存在的问题。一、集中学生指出学生存在的问题。（提出存在这些问题的原因）二、示范并讲解正确动作。 三、练习过程: （教师巡回指导学生练习，纠正学生存在的技术上的不足）1.准备姿势和移动练习 要求:重心要底动作要迅速,四列横队。2.徒手模仿练习重点：学生掌握击球位置和移动垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础。要求:身体重心要低,移动和击球的动作要连贯。3.垫固定球练习重点:体会正确的击球点,手型手臂用力时肌肉感觉。要求:持球者保持球的高度适宜;触球点,击球部位,用力顺序要正确。4.抛垫球练习要求:抛球者抛球要稳,根据练习者的实际情况抛球由到位向不到位变化。5.对垫球练习要求:移动要快,正对垫球方向垫球,上,下肢要协调。6.指导和组织学生进行自垫比赛，激励学生练习的激情，并巩固和提高技术。1、部分同学积极参与，其他学生认真观察。2、分组按自己的理解、认知练习垫球。 一、认真观察教师的示范动作，同时思考教师提出的问题。二、认真观看教师的示范、讲解建立动作正确的表象三  三、练习方法：1.成体操队形徒手练习垫球动作。2.方法:在教师的口令下集体徒手模仿原地动作,看教师手势做前后左右移动的徒手垫球动作练习 3.方法:两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作听教师的口令开始练习 4.方法;两人一组,相距三到四米,一人抛球,一个人垫球   5.方法:两人一组进行对垫球练习,距离视具体情况而定 6. 练习方法：教师讲解师范动作，学生进行练习多次，每组推荐同学进行1分钟自垫比赛。（1）认真观摩同学的表演展示（2）积极参与展示，且对自己与同伴作出正确的评价。  图1       ▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊     图2 ＊＊＊＊＊＊↑↑↑↑↑↑＊＊＊＊＊＊       图3＊＊＊＊＊＊↑↑↑↑↑↑↓↓↓↓↓↓＊＊＊＊＊＊   图4＊＊＊＊＊＊ ▲ ＊＊＊＊＊＊ 1.语言提示学生如何放松 2.对本课进行评价 3.组织收器材 1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。2.进行自我评价，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。3.相互交流运动后的体会与感受。4.同老师再见。5.归还器械。           ▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）1、教师对整堂课学生的技术进行一些关键的点评2、各小组进行互评。八、板书设计（本节课的主板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。