人教版 (2019)全一册第一节 足球教学设计及反思

这是一份人教版 (2019)全一册第一节 足球教学设计及反思，共6页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教法，教学步骤等内容，欢迎下载使用。

足球——脚内侧踢球教学设计
一、指导思想
根据教学总体目标，针对学生的不同运动能力、体质、兴趣与爱好，设计教学目标、内容、方法、过程，充分尊重学生的主体地位，深入挖掘教育潜能。使不同需求学生的身体素质得到发展，运动技能得到提高，体验足球运动的乐趣，确保“健康第一”的思想落到实处。
二、教材分析
脚内侧踢球教材是高一年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。踢球是足球运动中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
本次课的授课对象是高一年级学生，学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认知能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。
教学重难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：脚内侧踢球动作协调用力的方法
五、教学目标
根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为认知目标，技能目标，情感目标三个方面：
认知目标：通过学习使学生了解脚内侧踢球在足球运动中的作用。
技能目标：80%的学生能够掌握脚内侧踢球技术的动作要领。
情感目标：学生在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心，培养足球运动意识。
六、教法、学法
教法：教师主要采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法等方法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。
学法：通过观察法、模仿练习法、分组练习法等方法在教师的引导下自主学习，合作学习，提高学习的积极性和主动性。
七、教学步骤
（一） 导入与热身部分：
1、在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师宣布本次课内容及目标任务，使学生明确本节课的学习目标和任务。
2、准备活动：慢跑、然后进行有针对性的徒手操，使学生身体主要肌群，韧带得到充分伸展，预防运动损伤。
（二） 实践与提高部分
在新授课开始时教师首先做一遍完整技术动作示范导入本节课的主要内容,让学生对技术动作有一个整体的印象。学生首先进行原地无球模仿练习体会动作，然后是学生踢固定球练习体会脚内侧肌肉的感觉和脚内侧接触球的部位。当大部分学生掌握基本脚型之后，组织学生间隔3-5米传接球练习，8-10米练习。在课的基本部分后段安排学生一个抢圈游戏，要求学生只能运用脚内侧踢球将球传给同伴并且不能让抢球队员将球抢去。使学生在游戏的过程中充分合作，分享别人的成功，改进自己的技术。
（三）放松与评价部分
为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见
附：教案
课后反思
本节课在教师的引导下进入主题，通过行进间徒手操充分活动身体各关节为主教材打下基础，预防运动损伤，提高学生学习兴趣。脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的站位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
通过师生展示提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来的迎面传球接力和抢圈游戏中，解决了这些不足；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间。因此在以后教学中，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
指导教师点评
整堂课教学过程设计合理，教师教态自然，基本功扎实。在教学过程中教师采用不同的教学方法引导学生不断深入的学习，充分调动学生的学习积极性。如在迎面传球练习中教师积极参与到学生练习中去调动了学生学习兴趣，同时在参与中发现学生出现的问题并及时给予纠正，使学生能够第一时间改正错误，并且对正确的技术动作印象更加深刻，提高了学生的学习效率。
有待改进之处：教师的激励性、评价语言过少。教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。学
情
分
析
授课对象是高一年级足球选项班学生，学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认知能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。有部分同学在高一时就进行过足球选项的学习，有一定的基本功，但也有一部分同学高一时才开始进行足球选项的学习，所以在教学过程中采用递进式教学，从学生的实际出发。
教
学
目
标
1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2.使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球脚内侧踢球基本技术，并能在比赛中运用所学的技术，以有利于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。
3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。
4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力，培养足球运动意识。
5.使选学足球项目的学生学会踢足球，参与到足球比赛中。
课次
教学内容
教学目标
教学手段
1
1、介绍踢球的常用技术
2、学习脚内侧踢球技术
1、了解踢球技术
2、初步掌握脚内侧踢球技术
1、分组合作学习
2
复习脚内侧踢球技术
2、介绍接球常用技术
3、学习脚内侧接球技术
进一步提高学生脚内侧踢球技术
了解脚内侧接球技术
初步掌握脚内侧接球技术
1、分组轮换
2、增加脚内侧接球练习
3、学练和讨论
3
复习脚内侧踢（接）球技术
2、身体素质练习：400米变速跑
提高学生脚内侧踢（接）球技术在运动中的合理应用
发展学生身体素质练习：400米变速跑
1、采用游戏竞赛方式练习
4
1、运球—踢球—接球综合技术学习
2、身体素质练习：上肢力量
提高学生在运动中技术的应用能力
发展学生身体素质练习：上肢力量
1、注意综合技术的衔接
2、采用游戏竞赛
教学内容
足球——脚内侧踢球
教学目标
认知目标：通过学习使学生了解脚内侧踢球在足球运动中的作用。
技能目标：80%的学生能够掌握脚内侧踢球技术的动作要领。
情感目标：学生在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心，培养足球运动意识。
重难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点： 脚内侧踢球动作协调用力的方法
场地、器材
足球 20个 半个足球场
课
序
学习内容
教师活动
学生活动
教学组织与要求
练习
时间
练习
次数
导
入
与
热
身
集合队伍
师生问好
宣布本次课内容和要
提出教学目标及安全教育。
安排见习生
（图一）
二、热身活动：
1、慢跑(对角线跑)
（图二）
2、行进间徒手操
扩胸运动
振臂运动
体转运动
高抬腿跑
前踢腿跑
后踢腿跑
3、下肢关节肌肉拉伸
1、教师提前到场，准
备场地器材。
2、 清点人数
3、 师生问好
4、安排见习生
1、教师语言提示，学
生和老师一起练习，充分
活动身体各关节肌肉、韧
带，提高兴奋性。
2、教师讲解练习方法。
1、体育委员整队报告
人数
2、师生问好
3、仔细听本课内容
要求及目标

1、学生仔细听教师安排
2、在教师的带领下进
行徒手操充分活动身
体各部位，预防运动损
伤。
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* * * * * * * *
♀
要求：快 静 齐
（图一）


♀
（图二）
要求：队伍整齐，速度适宜
8
实
践
与
提
高
实
践
与
提
高
导入脚内侧踢球技术
学习脚内侧踢球技术
脚内侧动作要领（以右脚为例）（图三）
助跑：直线助跑；
支撑脚站位：球侧15厘米，膝关节微屈，脚尖指向出球方向；
摆腿：以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外转，以脚内侧对准球
脚击球：当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，脚跟前顶、脚型固定，用脚内侧击球的后中部
随前动作：踢球腿前摆朝目标方向，顺势落地。
1、原地无球模仿踢球动作练习
（图四）
2、两人一组踢固定球练习 重点：体会支撑脚的位置和脚触球的部位
（图五）
3、两人一球原地相距3-5米脚内侧踢地滚球练习。
（图六）
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位
难点：脚内侧踢球动作协调用力的方法
拓展练习分组迎面相距8-10米左右传接球
（图七）
游戏
抢球游戏（图八）
方法：将学生分成人数相等的4个队伍，每队在指定区域围成一个圈，两名同学在圈内负责抢球，其他同学用脚内侧相互传球，被圈内球员抢截球的同学进入圈内抢球，抢下球的队员出来传球。
1、教师提出问题：在
足球比赛中用什么样的脚
法踢球最常用、最准确、
最稳妥？
2、教师完整示范
3、请学生示范


1、教师讲解动作要领并分解示范

1、教师讲解动作要领并示范动作
2、组织学生练习。
3、教师巡回指导，集中纠错
1、教师讲解动作要领并示范动作
2、组织学生分组练习。
3、教师巡回指导，集中纠错
4、请优秀同学示范动作。
5、教师强调重点，分组练习。
教师与体育委员配合示范两人一组面对面相距3-5米脚内侧踢地滚球。
教师组织学生分组练习
教师巡回指导，强调重难点，个别纠错
请学生示范动作
1、教师讲解示范并组织学生练习
2、教师参与小组练习
3、教师点评
教师讲解游戏方法
组织学生游戏
教师参与游戏
1、学生积极思考并回答问题
2、学生认真观察老师示范动作。
3、.师生共同评价
1、学生仔细听讲观察老师分解示范各技术环节的要领
1、学生明确本课学习内
容，认真听讲，观看教
师示范，建立正确的动
作概念。
2、学生原地模仿练习，相互观察，纠正动作
学生认真听讲，仔细观察老师的示范
学生两人一组面对面一人脚踩球另一人用脚内侧踢球，20次轮换。
优秀学生示范，其他同学点评再练习
1、学生认真听讲，仔细观察老师的示范
2、学生分组练习
3、仔细听老师讲评，相互纠错
4、学生示范，其他同学点评
学生分组练习
2、学生自主练习，思考如何将球准确踢给对面的同伴
3、听老师点评，自评
学生仔细听游戏方法
分组进行游戏
图三
要求：仔细观察、认真听讲

图四
要求：积极思考，认真练习，注意安全，互帮互助
图五
要求：
1、练习中相互观察，相互纠错。
2、练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。
图六
要求：控制好支撑脚的站位和踢球的部位
控制踢球力量和方向
图七
要求：原地小步跑接球、传球
控制传球力量
图八
要求：必须用脚内侧踢球技术。
3
2
5
6
6
5
5-7
15-20
7-
10
7-8
放松与评价
整队集合（图九）
放松：放松牵拉
讲评
宣布下课，师生再见
收放器材。
1、教师集合学生
2、带领学生进行放松
3、讲评
4、宣布下课
1、学生迅速集合
2、跟随老师一起放松
3、学生自评
4、值日生收还器材
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♀
（图九）
5
预计
运动
负荷
练习密度： 40 + 5
练习强度：中等
教学反思：本节课在教师的引导下进入主题，通过行进间徒手操充分活动身体各关节为主教材打下基础，预防运动损伤，学生的学习兴趣。脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据初学生的特点，我采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的站位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
通过师生展示提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来的迎面传球接力和抢圈游戏中，解决了这些不足；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。