小学数学人教版二年级上册乘法的初步认识教案设计

《乘法的初步认识》教学设计

（人教版二年级数学上册） 

教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第三册45页例1

教学目标：

1、          使学生知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写。     

2、            会把相同加数的加法改成乘法；培养学生的观察能力和动手操作能力，渗透分类思想，让学生在做中学。     

3、            使学生感受到生活中处处有数学问题，激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。

教学重点：识别相同加数．

 教学难点：把加法算式改写成乘法算式。

 教具准备：多媒体；6道算式卡片。

 教学过程：    

一、     情景导入

今天这节课，老师要带领同学们到游乐园去逛一逛，找一找生活中的数学，同学们，准备好了吗？出发了。

（多媒体出示游乐园主题图）。师：瞧，游乐园里真热闹呀，他们在玩什么呢？

 生认真观察。 

1. 过山车每排做几人？数一数，有几排？一共有多少人？生列出加法算式，指名回答。2+2+2+2+2+2=12（人）
2.      小火车一共有多少人？  你能列出加法算式吗？生独立列式，指名回答。3+3+3+3=12（人）
3.   大风车一共有多少人？  生列出加法算式，指名回答。4+4+4+4+4=20（人）

二．     探究新知

1. 认真观察这几道加法算式，它们有什么共同点？

  师：都是连加，每个算式中的加数都相同。我们称为相同加数相加，并板书在黑板上。

生说一说，过山车，小火车，大风车的相同加数是几，是几个几相加。

在一道加法算式中，加数都相同叫做相同加数。     

2. 出示过山车的加法算式。为了简便，可以列成乘法算式。板书课题。（乘法的认识）

3.把加法算式改写成乘法算式   

（1） 指出：6个2相加说起来简单，写起来可真麻烦，如果要能写得简单一些就好了！猜猜写简单一些的算式要写出哪两个数来？这两个数中间应该添什么符号呢？  

 （2） 板书算式。说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法，先写：左斜，再写右斜。   

（3）另外一种写法。   （4）乘法算式表示的意义。（几个几相加）   读法。（板书）    

 5.乘法各部分名称。     师：算式各部分都有自己的名字，那么乘法算式各部分名称你们知道吗？学生猜测。   师讲解乘法算式的各部分名称。

6.乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法。（板书）    

三、巩固深化，拓展思维  

      师：乘法你学会了吗？那老师可要考考你了，你们敢于接受挑战吗？        

1. 出示气球图，问：一共有几个气球？你想用什么方法列式？你能用乘法吗？

生独立解决。师板书。让生说一说各部分名称，并读一读。

2. 出示6道算式。生说一说哪些算式可以改写乘法算式，哪些不可以？
3. 小小判官。   
4. .把加法算式改写乘法算式。     
5.    找一找生活中的乘法     在我们日常生活中也有很多这样能用乘法计算的问题。

  四、课堂总结，情知共融    

 1.谈收获？       

 2.师总结：通过这节课我们知道几个相同的加数相加，可以用乘法表示。在生活中处处存在着可以用乘法解决的问题。希望同学们用心去观察，看哪些问题可以用乘法解决，把你看到的，想到的对爸爸妈妈说一说。