数学二年级上册乘法的初步认识精品ppt课件

第4单元 表内乘法（一）

第2课时  乘法的初步认识（2）

【教学内容】

课本第48页例2及相关内容。

【教学目标】

1.认识乘法算式中各部分的名称，了解加法和乘法的关系。

2.运用直观手段，帮助学生理解乘法的含义。会直观看图列出加法算式和乘法算式。

3.知道生活中有许多同数求和的问题，感受数学与生活的紧密联系。

【重点难点】

重点：进一步感知乘法是相同数相加的简便计算。

难点：能看图列出乘法算式，进一步理解乘法的意义。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

看图写算式。

加法算式：                  加法算式：

预设：3＋3＋3＋3＝12

5＋5＋5＋5＋5＋5＝30

师：你能把这两道加法算式写成乘法算式吗？

预设：3＋3＋3＋3＝12可以写成3×4＝12或4×3＝12。

5＋5＋5＋5＋5＋5＝30可以写成5×6＝30或6×5＝30。

二、探究新知

（课件出示例2。）

1.读题，理解题意。

师：同学们喜欢气球吗？老师这里有一些，同学们快看，有多少个？

预设1：有3束气球。

预设2: 每束气球5个。

……

2.解决问题，学习乘法算式的各部分名称。

（1）解决问题。

师：一共有多少个气球如何计算呢？

①分小组讨论。

②分组汇报计算方法。

预设1：5＋5＋5＝15。  

预设2：列乘法算式计算：5×3＝15或3×5＝15。 

师：你能说说每个算式的含义吗？

预设：3个5相加的和。

（2）学习乘法算式的各部分名称。

师：加法算式中每一项都有各自的名称，你知道乘法算式中各部分的名称吗？

（学生交流汇报，汇报完师课件演示。）

师：看下面两道算式，为什么同样是8，有的是和，有的就是积？

①小组讨论。

②小组派代表汇报。

预设：大部分学生能说出，加法算式中各个加数相加所得的结果称为和，在乘法算式中，两数相乘，所得结果称为积。

（对于理解有困难的学生，师总结时一定要多多关注。）

3.即时训练，强化新知。

完成教材P48“做一做”第3题。

三、巩固运用

1.完成课本第50页第6题。

学生独立完成后全班交流。

2.完成课本50页第10题。

（1）将可以直接改成乘法算式的直接改。

（2）试着想办法将其他几道算式改成含有乘法的算式。

3.完成课本51页第12题。

（1）自主完成。

（2）全班交流。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时相关练习。

【板书设计】

                    乘法的初步认识（2）

                      5＋5＋5＝15

                      5×3＝15

【教学反思】

本节课教材内容相对较少，主要是引导学生认识、理解和熟记乘法算式的各部分名称，这些内容学生都掌握得较好，只是在“为什么同样是8，有的就是和，有的就是积”的理解上部分同学存在困难，这方面，教师还是要注意引导学生理解。