数学一年级上册分一分教案

课型

新授

教学目标

1.    经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2.    初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3.    结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

教学重难点

学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

教学准备

挂图、卡片

教学过程

一、创设情境，引入课题

同学们，告诉你们一个好消息，小强最近搬新家了。小猴要带领我们一起去参观。（出示放大的主题图）瞧，这就是小强的房间。你们看了以后，觉得怎么样？小强房间里的东西丢得乱七八糟的，我们能不能帮他干点什么呢？（出示课题）

二、实践操作，自主探索

1．请每个同学先自己想一想，然后在小组一里说一说，你准备怎样帮助小强整理房间。

2．小组汇报。

3．小组活动：

每组有3个布娃娃玩具（红色两个，白色一个），3辆小汽车玩具（红色1辆，白色2辆）

（1）       小组讨论怎样把小组内的玩具分一分，并动手操作

（2）       每个小组派代表说明是怎样分的，为什么会这样分

师：你们是按什么分的？（颜色、种类）师可适当提示。

师：其他小组还有别的分法吗？

……

三、        课堂活动

1．师：小红的妈妈早上带她到动物园去玩，回来后小红画了很多动物，你们想知道她画了哪些动物吗？（出示图片）小组里互相说说有哪些动物。

引导学生：有金鱼、小狗、海豚、小兔、猴子和鲸鱼。

师：这些动物中，有几个是生活在水里的，你能用什么办法把这些动物区别出来？（学生在书上涂颜色，教师巡视）涂了颜色的是生活在水里的动物，那没有涂颜色的是什么呢？

2．师：将物品分类摆放，能够给我们带来很大方便。为了便于今后的学习和生活，这节课我们就一起来整理自己的书包。

（1） 动手实践，分类整理书包。

①请你把书包里所有的书和本子快速放到桌面上。

师：现在你的桌面上都有什么？

②通过上节课的学习我们知道，在整理物品之前，最好先做什么？（分类）

师：下面就请你先分类整理，然后同桌两人互相说，你是怎样整理的？（生动手实践操作）

（2）介绍并讨论不同的分类标准（方法）

学生分类的情况：

①      按学科分：数学一类，语文一类；

②      按用途分：书一类，本一类；

③      按大小分：大的一类，小的一类；

（3）小结：刚才，同学们在给这些物品分类时想出了许多种方法，可见给物品分类的方法不止一种，当分类的方法比较多时，可以根据自己的实际需要自由地选择其中的任何一种方法。

（4）整理好书包并初步体会分类的好处。

四、课堂小结

师：分类整理有这么多好处，教师希望你们在日常生活中，无论整理什么物品都要养成先分类再整理的好习惯。