分一分　认识图形

第1课时　分一分

【教学目标】

1．在具体的情景中初步感知什么是分类，体验分类给生活带来的方便。

2．通过操作掌握分类的方法，能按一个标准进行分类，能根据实际情况选择不同的标准进行分类。能主动把学到的分类方法运用到生活中去。

3．在看一看、分一分、说一说的活动中培养操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

4．初步体验小组合作的学习方式，学会与他人合作交流。

【重点难点】

重点：通过实际操作感悟分类的方法。

难点：经历过程，感悟分类在生活中的应用。

一、情境导入

师：同学们都逛过商场吗？你们知道商场的商品是怎么摆放的吗？

出示视频：①商场外景录像。②商场物品远景录像。③商场物品近景录像(文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具)

师：你看到了什么？发现了什么？

引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。

师：把一样的东西放在了一起就是分类。这节课我们学习：分一分。

板书课题。

二、探究新知

1．师：今天我们也来当一次商场的员工，亲自来经营我们的童心超市，好吗？

教师给每小组发放一张挂图：童心商场4楼、3楼、2楼、1楼图片。

师：童心商场的总经理“我”已经给商场进了一些货物，就在你们的学具袋里。你们就是童心商场的员工，你们的任务是把货物分类摆放在货架上(学具袋里面有各式各样的物品图片)。请各小组合作，将学具袋里的图片分类摆好后贴在挂图上。

学生小组合作分一分，把图片贴在挂图上。小组代表发言，说一说为什么这么分。

是按商品的种类安排在不同的楼层。教师板书：种类。

教师指明分类的必要性——通过分类，每种物品摆得更整齐了，为我们的生活提供了许多方便。

师：现在我们的童心商场可以开业了吗？祝贺你们成为优秀的商场员工，用你自己的方式庆贺一下吧！

2．教学例题。

出示教材第51页例1。

(1)说一说你打算怎样分类？

(2)组内交流、汇报。

(3)按颜色动手分一分。

出示教材第52页例2。

观察衣物你发现了什么？你能把它们分为两类吗？说说你是怎样分的。学生独立完成分类后，汇报交流：按种类分。

三、巩固练习

完成教材第52页课堂活动第1～3题。

学生独立完成后小组交流检查。

全班订正。引导学生说一说：你是怎样整理书包的？为什么这样整理？并把优秀的方法展示出来。

四、课堂小结

这节课你学习了什么知识？你受到了什么启发？和同桌说一说。

【板书设计】

分一分

种类

颜色