小学数学冀教版一年级上册八 20以内的加法第3课时教案

这是一份小学数学冀教版一年级上册八 20以内的加法第3课时教案，共5页。
第3课时 8加几教学内容：8加几教学目标：知识与技能：通过创设情境，引导学生学习8加几的加法计算，并学会用8加几的加法计算解决生活中的实际问题。1、过程与方法：通过利用8加几的加法计算数学问题，培养学生对数学的运用能力。情感目标:通过学习8加几的加法计算，感受生活与数学的紧密联系。教学重点:学会计算8加几的加法。教学难点:学会8加几的加法的问题解决。教学方法：启发式教学和实践法相结合。教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:复习引入师:同学们我们一起来看图列式子。回顾一下之前学习的9加几和十加几、十几加几的运算同学们还记得吗？同学们，你们能快速回答出括号里面应该填什么数字吗？学生：9+5=14，10+3=13师：师：好，看来同学们对之前学习的9加几和十加几、十几加几的运算掌握的还是很好的，那么这节课我们就接着进一步探究数字8的加法是如何计算呢？那么我们这节课就一起来探究一下《8加几》吧。探究新知
教师：同学们，看着大屏幕，一共有多少块月饼？教师：老师可以把它表示成8+5，但是它等于多少呢？同学们，现在我们小组讨论一下这个式子该怎么去计算呢？（讨论3分钟）学生：我这样算，把5分成2和3,2+8=10，剩下的10+3=13。教师：那按照这位同学的想法这个可以这样表示：  师：那还有其他算法吗？学生： 我这样算，把8分成3和5,5+5=10，剩下的3+10=13。师：那按照这位同学的想法这个可以这样表示：师：其实8加几的计算方法很简单，把8凑成10，把另一个加数分成2和几，分出的2和8凑成10，8+2=10，10再加几就是十几。(或把8分成几和几，另一个加数能与分成的几相加凑成10，再把剩下的几与10相加就是十几。）巩固练习教师：同学们，试一试，在方框里填一填。 8+6=                9+8=              8+7=                 8+3=学生：8+6=15             9+8=17          8+7=12               8+3=11教师：看来你们对8加几的加法运算已经掌握的很不错了啊！课堂小结                       8加几把8凑成10，把另一个加数分成2和几，分出的2和8凑成10，8+2=10，10再加几就是十几。(或把8分成几和几，另一个加数能与分成的几相加凑成10，再把剩下的几与10相加就是十几。）课后作业在大屏幕上出示本节课的课后习题，师：请同学们算一算。8+5=                           9+8=                       2+8=8+6=                           8+8=                       8+3= 学生：8+5=13                         9+8=17                    2+8=108+6=14                         8+8=16                    8+3=11师：下面同学们看图填空。   学生：8+5=13，10=8+2，5可以分成2和3。教师：小明本来有8个苹果，妈妈又给小明买了6个，问小明一共有多少个苹果？学生：8＋6=14（个）答：小明一共有16个苹果。教师：从这几个练习题来看，同学们掌握的已经很不错了啊！教学反思在这节课的学习与探究中，我对上节课学习的9加几、十加几、十几加几的加法计算的认识进行复习引入，让孩子们回顾上节课学习的知识要点，让孩子们在学习新知识之前能够更好地接纳和融会贯通。接着在进行本节课8加几的加法计算学习与探究，为了让学生更好地理解乘法运算中的问题，并且作为一名老师，必须要做到积极引深，充分发挥教师的主体作用，运用观察、推理、操作、比较等教学方法，同时借助多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究合作学习。