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    部编版语文五年级上册期中修辞专项训练(含答案)

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    这是一份部编版语文五年级上册期中修辞专项训练(含答案),共5页。试卷主要包含了选择题,填空题,信息匹配等内容,欢迎下载使用。


    基础训练
    一、选择题
    1.“桂树花开,香飘十里。”这句话运用的修辞方法是( )
    A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶
    2.对下列句子理解正确的一项是( )
    白鹭是一首精巧的诗
    A.运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
    B.运用拟人的修辞描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美之情。
    3.对下列句子理解正确的一项是( )
    白鹭是一首精巧的诗
    A.运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
    B.运用拟人的修辞描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美之情。
    4.“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。”这句话运用了( )的写作手法。
    A.比喻B.对比C.拟人
    5.下列句子中使用的修辞方法与其他句子不相同的是( )。
    A.柳树也染上了嫩绿,在春风里尽情地舒展着自己的腰肢。
    B.天空中一架架风筝快活地与白云们嬉戏。
    C.燕子有一把剪刀似的尾巴。
    D.牵牛花吹起粉红色的小喇叭。
    二、填空题
    6.判断下面句子的修辞方法,写在后面的括号里。
    (1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(_______)
    (2)这小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。(_______)
    (3)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘霖。(_______)
    (4)读了这个故事,我怎能不受到教育呢?(_______)
    (5)日暖春常驻,人和福永留。(_______)
    7.修辞面面观(写出下列句子的修辞方法)。
    (1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

    (2)过去的日子如轻烟,被风吹散了。
    (3)在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

    (4)太阳他有脚啊,轻轻悄悄挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
    (5)石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
    8.在横线上注明运用的修辞方法。
    ①高梁涨红了脸,稻子笑弯了腰。________
    ②寒风吹到脸上,就像刀割一样疼。________
    ③当得到别人帮助的时候,我们要说:“谢谢!”当妨碍了别人的时候,我们要说:“对不起!”当别人向自己道歉的时候,我们应该回答:“没关系。”________
    ④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。________
    ⑤不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?________
    9.写出下列句子运用的修辞方法。
    大虫吼了一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。(__________)
    一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。(__________)
    妈妈我都不怕,难道会怕老师吗?(__________)
    死亡在洪水的狞笑声中逼近。(_________)
    他是那么顽皮,那么勇敢,那么聪明。(__________)
    能力提升
    三、信息匹配
    10.给下列语句选择恰当的修辞方法。
    A.对偶 B.夸张
    天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。(____)
    乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。(____)
    参考答案
    1.C
    2.A
    3.A
    4.B
    5.C
    6.比喻 排比 拟人 反问 对偶
    7.(1)排比(2)比喻(3)设问(4)拟人(5)夸张
    8.拟人 夸张 排比 对比 反问
    9.夸张 比喻 反问句 拟人 排比
    10.A B
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