小学美术人美版二年级下学期8.洗澡教学设计

这是一份小学美术人美版二年级下学期8.洗澡教学设计，共3页。

一.学情分析：
洗澡是学生日常生活不可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
二.教材分析：
本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景， 体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
三.教学目标 ：
1．通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2．让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。
3．培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。
4．培养学生多角度观察事物和思考的能力。
四.教学重点难点：
1．抓住洗澡的特点大胆想象。
2．各种方法，突出洗澡的趣味性。
五.教学准备：学生：水彩笔、油画棒、画纸、毛巾
教师：范画、毛巾、肥皂
六.教学过程 ：
一．组织教学，音乐导入（儿歌《我爱洗澡》）
教师：同学们，请起立，暂时离开你的座位，我们来活动活动，跟着老师来跳个舞吧。
教师播放音乐，学生跟随老师模仿洗澡的动作。
教师：你们跳的真好，有没有同学能给我们跳的舞起个名字？
学生发言，教师总结板书课题——洗澡
教师：你们喜欢洗澡吗？
学生发言。
二．讲授新课。
1． 观察，说一说自己洗澡的趣事。
老师：洗澡是每个人都会做的事情，有没有同学能说一说你在洗澡时最好玩的事情。
学生回忆举手发言。(2——4学生)
教师总结：大家讲得事情太有趣了，有没有同学可以给大家表演一下你怎么洗澡的? （2——4名学生）
学生表演
教师：太精彩了，如果能把这些事情画下来一定更有趣。
2． 教师范画，学生互相学习。
老师：在这之前我想先做个现场调查，会画洗澡的同学举手。
学生思考举手。
老师：我想请不会画的同学说一说，你不会画的部分是什么？
学生发言。
老师：嗯，原来如此，可是有的同学举手了，有没有勇敢的同学上来演示你会怎么画？
= 1 \* GB3 ①学生举手上台演示，教师鼓励。
教师对学生出现的问题进行修改和讲解、范画。
= 2 \* GB3 ②无学生上台，教师边讲解边范画：洗澡的模样有很多种，但是我们画的时候选择这几个角度就可以了。首先我们得准备浴盆，水，毛巾，洗发水和沐浴液，万事具备可以请小朋友进去洗澡了。先画出头部，手，上半身，我们还需要往下画吗？不需要了，我们可以添加泡泡，让我们不会光溜溜的，很多小朋友喜欢洗澡都是因为可以玩玩具，对吗？
3． 观察，讨论，交流。（欣赏动物洗澡的短片）
教师：同学们，只有人类才会洗澡吗？大自然里还有哪些事物需要洗澡？
学生思考举手发言。
教师：想不想看看小动物是怎么洗澡的呢？他们也准备了一段舞蹈给大家欣赏，请看。
4． 欣赏范画，谈感受。
教师：我们的生活中还有哪些东西可以洗澡？（启发学生多角度地表现洗澡情节）
学生讨论举手发言，教师及时表扬。
教师：我们来看看小朋友是怎么表现洗澡场景的。
学生欣赏评价教材中作品。
教师：大家说的很好，看了这么多美丽的洗澡场景，现在也应该是我们表现的时候了。请选择一种你想表现的洗澡场景，可以是人，可以是小动物或者是生活中的各种事物，把它画下来，我们比比看，谁画的又快又好。
二．学生作业 ，教师辅导。
1． 自由组合，完成作品。
2． 学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。
（1） 结合成小组。
（2） 根据大家的特长，爱好选择表现方式。
（3） 筹备，完成。
3． 巡视，及时指导。
三．展示与评价。
1．让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。
2．展示，学生互评，教师评价。
四．课后延伸
教师：洗澡不仅会让我们感到心情愉悦，连动物、植物甚至是地球妈妈都会很快乐。大家都知道现在的环节污染太严重了，地球妈妈也越来越脏变的不再美丽，我们能不能像自己洗澡一样轻轻松松的给地球洗澡呢？当然不能，那我们有什么办法让地球变的整洁和美丽呢？
学生发言，教师总结：爱护动植物，植树造林，不要乱扔并处理好垃圾，从自己做起再告诫他人，爱护环境，人人有责。
教师：下课了，我们赶紧动动手给咱们班洗洗澡吧。
五．板 书
洗 澡
表情：
动作：
环境：