小学美术人美版六年级下学期4.装饰画教案设计

课程标题

装饰画

课时

一课时

教材分析

书中的这些作品有助于学生在创作中对不同形式表现的手法。几幅学生的作品还可以启发学生的创作思路，引导他们大胆地用不同的表现形式装饰画的设计。

教学重点

了解我国装饰画艺术作品中表现方法，感悟传统艺术造型的魅力。

教学难点

如何大胆地运用色彩以及夸张地变形手法进行装饰创作。

教学目标

1.感悟我国传统艺术的博大精深，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。

2.了解装饰画的表现手法，感悟传统艺术造型的魅力。培养他们的合作能力和探究意识。通过学习培养学生学习美术的兴趣。

教学设计

教学过程

教师活动

学  生  活  动

教 学 意 图

第一节：

一激发情趣

二、讲授新课

三、互相交流

第一课时：

一、组织教学，引入新课

提问：你认为什么叫装饰画？装饰画有什么作用？

1.欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》看蓝色的密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依相戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉，向我们展现出神奇的景象

2.欣赏李永平《风》深灰色的背景上陪加上了火红的凤狂可以说是活灵活现。同学们你们说装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

二、小结：装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的

精神集中，准备上课。

说说什么是装饰画。

欣赏书中作品图片。

学生说说自己的视觉感受。

进行构图

小组交流

用艺术作品激发学习兴趣。通过欣赏装饰画图片让学生初步认识什么是装饰画。

有层次的进行教学，培养学生在造型和装饰能力。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

四、总结

第二节：

一、启发复习

二、学习新课

三、展示评价

总结

饰性不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

三、继续欣赏装饰画作品。并回答问题：

说说自己喜欢哪一类的装饰画？

你想怎样进行创作。

四、指导学生进行打稿。

五、总结、布置下节课所用工具。

第二课时：

一、、复习上节课的内容：（1）你构图的内容是什么？你会使用哪一种色调？（2）你认为创作后的总体效果会怎样？（3）教师加以补充。

二、继续创作

三、指导学生创作

四、评析总结

作品展示并讲解介绍。

师生共同互评

深入了解装饰画

画稿

回忆上节课学习内容。

主动回答问题

进行创作

交流评价总结

通过交流学生可以相互启发，展开思路。

提高实践能力

教学后记