人教部编版二年级上册2 树之歌教学课件ppt

这是一份人教部编版二年级上册2 树之歌教学课件ppt，共60页。

这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木？ 跟着视频读课文，用笔把它们的 名字圈一圈，再借助拼音读一读。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
这首儿歌介绍了11种树木。
yáng shù杨树róng shù榕树wú tóng shù梧桐树
fēng shù枫树sōng shù松树bǎi shù柏树
mù mián木棉huà shù桦树
yín xìng银杏shuǐ shān水杉jīn guì金桂
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
wútóngfēngsōngbǎihuàshānguì梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂都是木字旁右边的字提示了它们的读音这就是形声字你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
橡树桃树榆树柳树槐树山楂树石榴树柿子树
积累带有木字旁的形声字。
请你仔细读儿歌，用“” 标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。朗读指导让我们再齐读一遍儿歌， 注意突出树木特点。
知道了每种树木的特点，接 下来，我们做一个小游戏：
根据树的特点， 推测树木名称。
整首儿歌基调轻快活泼，读 起来朗朗上口。我们来逐句欣赏 一下吧。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
zhǎng掌常我会组词：巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌
读一读。手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）；掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……
杨树（高），榕树（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。
看一看，填一填，背一背。
泡桐树叶像一颗颗心 。
你还观察过哪些树叶的形状？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng松柏四季披绿装
zhuàng杨树高，榕树壮，zhǎng梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，zhuāng松柏四季披绿装。
朗读指导这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
①记忆树木②记忆特点③尝试背诵
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？都是左右结构都是木字旁
杨桐枫 松 柏左窄右宽左右等宽左高右低左长右短
举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、 桐、枫、松、柏”这五个字。
一笔写成左折点在田 字格中心
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
与左侧同高左长右短写好这几个字的重点是写好木字旁，多写几遍， 你一定可以写得很漂亮！
一、观察字的结构填空。
“杨、松”都是__左__右_结构的字，部首都 是____木__，第四笔是____丶__；“壮”的部首 是______。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
三、课文内容判断题。课文为我们介绍了11种树木。（ √）读完课文后，我觉得大自然树木的种类 很少。（ ×）
一、你还认识哪些树？到生活中去观察一下 它们，看看有什么特点。二、练习写好这节课学习的五个生字。
回忆上节课学习的字词。
杨树壮大梧桐手掌松柏枫叶 披绿装谁能背诵课文前半部分？
现在，我们来逐句欣赏课文 后半部分。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。南方和北疆 气候有什么 不同？
你是怎么记住 这三个字的？
“耐”还可以 组哪些词？
“寸”可组词“寸步不 离”，我们可以这样理解： 像看家一样寸步不离地守 卫着，就是“守” 。
从“弓”，弓表示以弓记步，即以弓来丈量土土地。
三横两田 表示田之间的 疆域界限。
怎么记住“疆”？jiāng指事字，从土，从弓，从畺。
“银”还可以 组哪些词？
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么称银 杏和水杉为“活 化石”呢？
最早出现在3亿多年前的石炭纪。最早出现与2亿年前的白垩纪。恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们
古代生物的遗体、遗物或遗 迹埋藏在地下变成的跟石头一 样的东西，就是“化石”。化 石历史久远，具有科学研究价“化”还可以组
举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。
竖弯钩起笔于竖 中线，与撇相交 于田字格中心
为什么叫 “金桂”呢？
桂树开花是金黄色的， 因此叫金桂。
齐读课文后半部分，并背诵。
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。（ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
（ 木棉 ）喜暖在南方，（ 桦树 ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ 活化石 ），（ 金桂 ）开花满院香。
课文中还有三个要求会写的字，我们 一起来看看，你能发现它们的共同点吗？
棉 杉 桂左右结构左窄右宽木字旁
举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。
举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。
三撇等距，起笔 撇上下对齐，第 三撇最长
我知道“杉”的形近字有：形 彩
举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。
写在横中 线上这一横最长我知道“桂”的形近字有：蛙 娃
除了儿歌中讲到的这些树， 大自然中还有数不清的树木。下 面，我们来看两组词语。
与树有关的花、 叶、果实。
与树木有关的名言有很多， 你知道吗？我们一起来读一读课 后第三题中的三句话吧。
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。
十年的时间可以培育一棵树木,一百 年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示 培养人才很不容易。
指树虽然高达千丈，但落叶还是要 回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返 回故里。
树无根不长，人无志不立。
树没有根就不能生长，人没有志向就 不会成功。
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识
词语，并了解了树木的特点，表达了作
1．_银__杏__水__杉___活化石。2.__________开花满院香。3．梧桐树叶像___手__掌_____。4.___枫__树_____秋天叶儿红。
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人②人无志不立③后人乘凉 1．树无根不长，_____②____。2．树高百尺，____④____。3．前人栽树，______③____。4．十年树木，___①_____。
三、你身边一定也有许多树吧，拿起笔，描写一下吧。
每到春季来临，万物复苏，沙枣树也不甘 落后，干枯了一冬的老枝上冒出了点点嫩芽。 没过几天，这些小芽舒展开来，成了一片片小 叶子，十分可爱，远远望去，沙枣树显得郁郁 葱葱，像大地飘起的一片绿云。
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈妈听。完成《提升手册》本课练习。