青岛版 (六三制)六年级上册5、蜡烛的变化学案

这是一份青岛版 (六三制)六年级上册5、蜡烛的变化学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前准备，学习过程，课堂达标，拓展活动等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．会用简单的器材探究蜡烛变化的实验，探究物质的变化；能尝试用归纳的方法对观察到的现象进行分类。
2．知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。
【学习重难点】
设计实验探究蜡烛的变化，并以此给物质的变化进行分类。
【课前准备】
蜡烛、火柴、镊子、纸、磁盘、酒精灯、小刀。
碱面、醋、鸡蛋、橡皮泥、食盐。
【学习过程】
探究1．探究蜡烛的变化。
我的方法：
我的记录：
我的发现：
探究2．探究生活中类似于蜡烛变化的现象。
我的记录：
【课堂达标】
（一）填空。
1．像蜡烛熔化、纸折叠这样的变化，仅仅是 发生了变化。像蜡烛燃烧这样的变化，不仅仅是 发生了变化，还会产生 。
2．生活中类似蜡烛燃烧变化的，如 、 、 。
（二）判断。
1．做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。 （ ）
2．蜡烛熔化后，不仅是形态上发生了改变，而且产生了新物质—蜡烛油，这种变化属于产生新物质的变化。 （ ）
3．面粉制成馒头是形态发生了变化。 （ ）
4．木块燃烧可以产生新物质。 （ ）
（三）选择题：
仅仅是形态变化的是（ ）；不仅仅是形态发生了变化而且产生新物质的变化是（ ）。
①海水晒盐 ②食物腐败 ③木材燃烧
④冰融化成水 ⑤面粉做成馒头 ⑥玻璃破碎
（四）实验操作题。
1．把小块的蜡烛放在铁片上加热，发现蜡烛慢慢 ，熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇冷后_______。
2．点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现在烧杯里有_______；在烧杯壁上涂上澄清的石灰水，发现蜡烛燃烧后澄清的石灰水变______。
实验说明：蜡烛切割和加热时，仅仅在_______发生了改变；在点燃蜡烛的过程中不仅仅 _______发生了变化，而且产生了 。
【拓展活动】
生活中，人们经常需要改变物质的形态或使其产生新的物质。我们去找一找，试着做一做。
参考答案
（一）填空。
1．形态。形态，新物质—烟。 2．木头燃烧，鸡蛋和面粉制作成蛋糕，烟花炮竹燃放
（二）判断。
1．对2．错3．错4．对
（三）选择题：
①④⑥；②③⑤
（四）实验操作。
1．融化，凝固。
2．水珠；浑浊。
形态；形态，新物质。名称
实验方法
现象
蜡烛
加热
点燃
切割
物质的变化
现象
鸡蛋溶于醋
捏橡皮泥
往醋中倒碱面
食盐放进水中