科学第二单元水里有什么7 水里有什么导学案

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这是一份科学第二单元水里有什么7 水里有什么导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前准备，学习过程等内容，欢迎下载使用。

水里有什么

【学习目标】

1．能够利用感官和借助仪器进行简单的科学探究。

2．知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。

【学习重难点】

知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法。

【课前准备】

到周围的池塘或小河里取一瓶水。

【学习过程】

一、探索导航

从河里取来的水，能直接饮用吗？为什么？

二、课堂探究

猜想：水里会有：____________________________________。

探究：

（一）水里有什么

通过出示的图片的插图以及回顾课前取水的过程，我发现自然界水域的水由于各种原因，混入了各种杂质。其中有漂在水面和悬浮在水中的杂质，如：_________、_________、_________等；有沉降在水底的_________、_________等；还有很多溶于水中的杂质，如_________、_________、_________、_________等。

（二）除去水中的杂质

猜想：1．除掉水中较重的杂质我打算用的方法是：__________________。

实验步骤为：______________________________________________________。

2．除掉水中漂浮和悬浮的杂质，我打算用的方法是：__________________。

实验步骤为：________________________________________________________。

3．除掉水中的可溶的杂质的方法是：____________________________________。

开始实验，并填好实验记录表。

实验记录表

实验方法	去除掉的杂质	实验效果

小结：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做_________，净化水的方法有沉淀、过滤、消毒等。

三、课堂达标

（一）填空。

1．除去水中_________、_________的过程叫做水的净化。_________、_________、_________是三种常用的净化水的方法。

2．在净化的过程中，_________能除去水中的细菌、病毒等有害物质。

3．沉淀的过程中，_________先沉淀，_________后沉淀，_________在水面上。

4．生活中最简单的给水消毒的方法是_________。

（二）判断。

1．我们应该经常喝纯净水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行。（）

2．自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用。（）

3．自然界中的水里溶解的物质都是有害的。（）

4．沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。（）

（三）实验题。

过滤实验报告单

实验的目的	通过实验使学生知道过滤是净化水的一种方法。
实验的器材	铁架台、_________、烧杯、玻璃棒、_________、待过滤的水和纯净水。
研究的方法与现象	1．研究的方法：（1）组装过滤装置。（2）将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内。 2．观察到的现象：___________________________。
总结	结论：____________________________________。

（四）简答题。

井水是从哪里来的？为什么井水比河水清？

答案：

（一）1．不溶解的杂质；细菌；沉淀；过滤；消毒

2．消毒

3．重的；轻的；不溶于水的

4．加热

（二）1．×；2．√；3．×；4．√

（三）

过滤实验报告单

实验的目的	通过实验使学生知道过滤是净化水的一种方法。
实验的器材	铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸、待过滤的水和纯净水。
研究的方法与现象	1．研究的方法：（1）组装过滤装置。（2）将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内。 2．观察到的现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小杂质。
结果研究	结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。