北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试课后测评

这是一份北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试课后测评，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第四章声现象基础巩固（4）2021-2022学年北师大版物理八年级上册姓名：___________班级：___________一、单选题1．七·一将至，学校组织“百年华诞颂党恩”合唱比赛，同学们引吭高歌，抒发自己的爱党情怀。这里的“高”描述的是声音的（　　）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率2．如图是控制噪声的几种措施，其中属于在人耳处减弱噪声的是（　　）A．摩托车的消声器 B．公路两旁的透明板墙C．学校附近静止鸣笛 D．工厂用的防噪声耳罩3．用大小不同的力打击同一面铜锣，铜锣发出的声音不同点是（　　）A．音量 B．音调 C．音色 D．音频4．如图所示为曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，其由65件钟编排而成，用相同大小的力敲击大小不同的编钟，可以听到不同的（　　）A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅5．下列有关声现象的说法正确的是（　　）A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的B．“禁止鸣笛”是在传播过程中控制噪声C．“请勿高声喧哗”是提醒大家说话声的音调要低D．“隔墙有耳”说明声音能够传播能量6．下列与噪声有关的图示中，属于在声源处控制噪声的是（　　）A． B． C． D．7．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（     ）A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板C．上课时关闭教室的门窗 D．工人戴上防噪声耳罩8．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（　　）A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/sD．机器人的声音可以在真空中传播9．如图有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低的因素的是（　　）A．敲鼓时，用大小不同的力B．室内音响放音时，音响前方的烛焰摇晃C．响铃时，不断抽出瓶内的空气D．拨动钢锯条发声，改变伸出桌子边沿的锯条长度10．疫情期间居家线上学习时，小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的（　　）A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．传播速度不同11．为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（　　）A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高12．2020年6月24日，中国人民解放军仪仗方队参加纪念卫国战争胜利75周年阅兵式。关于方队在行进时，下列说法正确的是（　　）A．铿锵有力的脚步声由振动产生 B．脚步声比口号声在空气中传播的速度快C．响亮的口号声说明了士兵发出声音的响度小 D．整齐的口号声说明了士兵发出声音的音色相同13．下列有关声现象的说法中正确的是（　　）A．一切发声的物体都在振动B．声音可以在真空中传播C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，两次音叉发声的音调不同14．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大D．编钟声是由空气振动而产生的15．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）A．甲图，将发声的音叉触及面颊B．乙图，用硬卡快慢划C．丙图，用大小不同的力敲鼓D．丁图，敲击不同的编钟  二、填空题16．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中，蝉声和鸟声都是由发声器官________而产生的，我们能区分蝉鸣和鸟声主要是靠________（选填“响度”“音调”或“音色”）来区分。17．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。18．在香山湖南门附近经常有一个卖糖画的艺人，他一边吆喝一边现场制作。他吆喝时声音是由于声带___________产生的。如图，是他制作的一幅糖画，先将白糖___________（填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘各种图案，凝固后就成了栩栩如生的糖画。19．小鹭在演奏二胡时，用琴弓拉动琴弦，使_______振动而发声，二胡的声音是通过_________传播到我们耳朵中的。20．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在________，朗读声被我们听到，（选填“需要”或“不需要”）________经介质传播；不改变音量大小，当复读机快放时，发出声音的响度________（选填“变大”“变小”或“不变”）；21．下表是一些介质中的声速v空气(0oC)331海水（25 oC）1531空气(15 oC)340冰3230空气(25 oC)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25 oC)1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)5200（1）分析表格的信息可知，声速大小与______和______有关；（2）根据表格信息对下列现象解释正确的有______和______（选填字母序号）。A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为距离太远B．在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音是因为固体传声比气体快C．鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，这是因为空气和水可以传播声音 三、简答题22．音调的高低与发声振动的频率有什么关系？23．小雪拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小林在一旁提醒他：“小雪，快满了！”“真的满了！”小雪说．小雪奇怪的问：“你没有看怎么知道水已快满的？”小林说：“这是听出来的，”小雪对此大惑不解．你能帮助小雪弄清其中的奥妙吗？24．如图所示是一种交通标志牌，你知道它的意义吗？应在哪些地方竖立这种标志牌？为什么？25．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵）．（进行实验与收集证据）如图所示，桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是____________;（2）小明实验数据记录如下表1所示:你认为表中空格处应填入_______________；材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小 最强最弱较弱较强 （评估与交流）（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是____________；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的____________（写出一个即可） ．26．小阳和小亮同学做实验验证固体也能传声．小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵紧贴在桌面上，小阳用手敲击桌面，小亮听到小阳敲桌子的声音，旁边站着的同学也听到了．你认为这个实验的缺陷是：________________．27．小林在物理活动课上用橡皮筋、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，他制作的过程如图所示．制成并进行调节后就可以用它演奏简单的“乐曲”．请你根据上述情境，提出一个可以探究的科学问题：____．
参考答案1．B【详解】“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大，这里“高”是指声音特性中的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。2．D【详解】A．摩托车的消声器，属于在声源处控制噪声，故A不符合题意；B．公路两旁的透明板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；C．学校附近静止鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意；D．工厂用的防噪声耳罩，属于在人耳处控制噪声，故D符合题意；故选D。3．A【详解】当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同，即音量不同，故A正确。故选A。4．C【详解】编钟的型号、大小不同，用相同大小的力敲击不同的编钟时，编钟振动的频率不同，故产生声音的音调不同。故选C。5．A【详解】A．每个人发出的声音音色不同，“闻其声知其人”就是根据音色来判断的，故A正确；B．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，故B错误；C．“请勿高声喧哗”意思是不要大声说话，即提醒大家说话声的响度要小，故C错误；D．墙是固体，“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播，故D错误。故选A。6．B【详解】A．安装噪声监测器是监测噪声的大小，不能减弱噪声，故A不符合题意；B．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故B符合题意；C．公路两侧装设墙板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选B。7．A【详解】禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。A．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选A。8．A【详解】A．不同的物体发出的声音的音色不同，所以能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同，故A正确；B．所有的声音的产生都是由物体的振动产生的，所以机器人发出的声音也是由物体的振动产生的，故B错误；C．声音在空气中的传播速度约为，故C错误；D．声音的传播需要介质，机器人的声音不能在真空中传播，故D错误。故选A。9．D【详解】A．敲鼓时，用大小不同的力；鼓面的振动幅度增大，响度就增大，是探究声音的响度，故A不符合题意；B．室内音响放音时，音响前方烛焰摇晃，表明声音能够传递能量，故B不符合题意；C．响铃时，不断抽出瓶内的空气；是探究声音的传播需要介质的实验，故C不符合题意；D．改变钢锯条伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低。因此此实验用于探究声音的音调与频率之间的关系，故D符合题意。故选D。10．B【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱，与振幅和人与发声体的距离有关；不同发声体的材料、结构不同、发出声音的音色也就不同。小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的音色不同，而与声音的传播速度无关。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。11．D【详解】A．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，故A错误；B．使用扩音器是为了增大声音的响度，故B错误；C．男低音演员的歌声音调低响度大，故C错误；D．女高音演员的歌声音调高响度小，故D正确。故选D。12．A【详解】A．振动发声，铿锵有力的脚步声由物体振动产生的，故A正确。 B．声速跟介质种类和温度有关，脚步声和口号声在空气中传播的速度相同，故B错误；C．响亮的口号声说明了士兵发出声音较大，即士兵发出声音的响度大，故C错误；D．士兵不同，士兵声带不同，所以士兵发出声音的音色不同，故D错误。故选A。13．A【详解】A．声产生的原因是因为发声体在振动，即一切发声的物体都在振动，故A正确；B．声音的传播需要介质，声音不可以在真空中传播，故B错误；C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程减弱噪声，故C错误；D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，影响的发出声音的强弱，故两次音叉发声的响度不同，故D错误。故选A。14．A【详解】A．编钟的声音是通过空气传到现场观众的耳朵的，故A正确；B．用不同力度敲击同一个钟，则所用力度越大，钟的振幅越大，钟声的响度就越大，而不是音调越高，故B错误；C．用同样的力度敲击外形越大的钟，则钟的振动会越慢，发出的声音音调会越低，而不是响度越大，故C错误；D．编钟发出的声音是敲击编钟时，编钟振动而发声的，故D错误。故选A。15．A【详解】A．将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明发声的物体在振动，故A符合题意；B．用硬卡片在梳齿上快划、慢划时，由于梳齿振动频率不同，音调不同，频率增大，音调变高，所以研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意；C．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故C不符合题意；D．敲击大小不同的编钟时，编钟的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故D不符合题意。故选A。16．振动    音色    【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，蝉声和鸟声都是由发声器官振动产生的。[2]音色与物质的结构、材料有关，能区分蝉鸣和鸟声主要靠音色来区分。17．振动    不能    【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。18．振动    熔化    【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，故他吆喝时声音是由于声带的振动产生的。[2]让白糖变成糖浆，即固态变为液态，故是熔化，该过程是吸热的。19．琴弦    空气    【详解】[1]声音是由于物体的振动产生的；小鹭在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声。[2]声音的传播需要介质，而二胡的声音是通过空气传播到我们耳中的。20．振动    需要    不变    【详解】[1]声音是由物体振动产生的，复读机的扬声器发声时，它的纸盆在振动。[2]声音的传播需要介质，朗读声被我们听到，是通过空气这种介质传播的。[3]音量就是指声音的响度，当复读机快放时，改变的是声音的音调，发出声音的响度不变。21．温度    介质的种类    B    C    【详解】（1）[1]根据三次空气中的声速不同，得出结论：声速与温度有关。[2]根据声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，所以声速大小与温度和介质的种类有关。（2）[3][4]A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为真空不能传声，而不是距离太远，故A错误；B．因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音，故B正确；C．因为空气和水都可以传播声音，所以鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，故C正确。故选BC。22．音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，发声体振动得越慢，频率越低，发出的音调越低【解析】试题分析：音调是指声音的高低，与振动频率有关．答：音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，发声体振动得越慢，频率越低，发出的音调越低．【点评】此题考查了频率与音调的关系，是一道基础题．23．音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，振动越快，频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的．【详解】音调是由频率决定的，频率越低，音调越低；频率越高，音调越高；水越多，瓶内空气柱越短，频率越高，音调越高，所以可以通过听声音得出水快满．24．见解析【详解】该标志的含义是禁止鸣笛；在居民区、学校、医院等附近应竖直该标志；因为噪声会妨碍人们正常的休息、学习和工作，或者对人们要听的声音造成干扰，禁止鸣笛可以在声音处减弱噪声．25．小球拉到同一高度由静止释放    吸音性能    聚酯棉    厚度    【详解】(1)[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度由静止释放．
(2)[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能．
(3)[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用．
(4)[4]影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等．26．声音能够在固体、液体、气体中传播，当研究其中某种介质传声时，应该排除气体介质的干扰，小阳和小亮的这个实验中没有考虑空气也能传声，所以答案为：没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的【解析】由题意知，小亮听到小阳敲桌子的声音，但旁边站着的同学也听到了，所以实验中不能排除声音是由空气传播过来的，是这个实验设计存在的缺陷．声音的传播需要介质，但固体、液体、气体都能作为传递声音的介质，所以设计实验验证固体也能传声时，应当排除气体或者液体的干扰，使声音只能依靠固体传播，这样实验才有说服力．即缺陷是：没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的．27．示例一：四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细有关吗？示例二：四弦琴发声的音调与木板位置是否有关？【详解】利用图中器材可以探究四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细的关系；探究过程：选用②将不同粗细的橡皮筋固定在图钉上，分别用相同的力拨动橡皮筋，听声音的音调，然后得出结论；也可以探究四弦琴发声的音调与木板位置的关系；探究过程：选用③④；分别用相同的力拨动橡皮筋，听声音的音调，然后得出结论。