一至二年级第二节 跑与游戏表格教案
展开《基本身体活动—走跑》教学设计 | |||||||||||
课题 | 自然直线快速跑与游戏 | 授课时间 |
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课型 | 新授课 |
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育 人 目 标 | 1.学科认知：通过学练，学生能基本掌握快速跑的方法；知道用正确的姿势进行快速跑。 2.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，能积极主动完成各项练习。 3.健康育人：发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自信心以及乐于交流、团结协作、勇于竞争的优良品质，帮助学生养成安全运动的意识和习惯。 | ||||||||||
教材及学情分析 | “跑与游戏”是人教版（2012年版）《体育与健康》（水平一）第四章“基本身体活动”第二节中的教学内容，其特点是形式多样、竞争性强。根据水平一学生活泼好动、兴趣广泛、善于模仿、好胜心强、乐于展示自我等身心特点以及自制力较差，注意力易分散，需教师在教学过程中及时引导和提醒他们学习等因素，因此本次课选择跑与游戏中的“自然直线快速跑与游戏”为本课的主教材，“自然直线快速跑与游戏”的练习新颖有趣，竞争性强，易于激发学生学习兴趣，集中学生注意力。通过课堂中对“自然直线快速跑与游戏”的学练，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，提高学生的身体控制能力，同时培养学生的快速奔跑能力以及不惧困苦、乐于竞争的意志品质，帮助学生养成安全运动的意识和习惯。 | ||||||||||
预评价 | 1.学生通过自然直线快速跑与游戏的练习，动作自然、协调，上下肢协调配合； 2.学生整节课的学习氛围浓厚，并积极参加每一项练习； 3.学生通过让距追逐跑，养成良好的竞争意识。 | ||||||||||
重难点 | 重点:上体稍前倾，上下肢协调配合。 难点：跑成直线。 | ||||||||||
教学过程 | |||||||||||
环节 | 教学内容 | 时间 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 （育人点及育人效果预期） |
组织形式场地布置 | |||||
开 始 部 分 | 1.课堂常规 集合、整队、检查着装、安排见习生。
| 2 | 1.检查着装，安排见习生。 2.宣布本课目标，提出课堂要求。（强调课堂安全） | 精神饱满、认真听讲、积极参与（快、静、齐） | 德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律、维护课堂秩序。 | ×××× ×××× ○○○○ ○○○○
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准 备 部 分 | 1.调动学生快速找到自己位置。
2.热身游戏：“抓手指” |
5 |
1.教师引导学生快速找到自己位置。 2.教师引导学生进行热身活动的练习。 | 1.学生根据教师的提示（或编号）快速找到自己的位置。 2.学生在老师带领下“抓手指”，充分热身。 | 学科认知：学习快速找位置和热身活动的方法。 健康育人：明白热身活动的健身价值，充分活动身体各部位。养成安全运动的意识和习惯。 |
组织： 两人一组 ×××× ×××× ○○○○ ○○○○
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基 本 部 分 | 游戏一：小手摆起来（摆臂练习）
游戏二：原地快速跑
游戏三：自然直线快速跑 （图一） 游戏四：让距追逐跑 （图二） | 25 | 1.教师讲解并示范正确的摆臂姿势，让学生进行模仿练习。 2.教师组织学生在原地进行快速跑，强调上下肢的协调配合。 3.教师讲解示范“自然直线快速跑”的方法，并组织学生完成自然直线快速跑练习。 4.教师讲解示范“让距追逐跑”的方法和要求，并通过情景“熊出没”组织学生完成让距追逐跑。强调安全注意事项，不得使用推、拉、撞等危险动作。 | 1.学生认真听讲并观察教师的示范动作，学习正确的摆臂姿势。 2.学生在原地进行快速跑的练习，尽量做到上下肢协调配合。 3.学生在教师的组织下，进行自然直线快速跑。 4、学生在让距追逐跑中努力追赶，自觉遵守比赛规则、主动维护课堂秩序、不惧困难，敢于挑战。 | 1.学科认知：通过学练，学生能基本掌握快速跑的方法；知道用正确的姿势进行快速跑。 2.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，能积极主动完成各项练习。 3.健康育人：发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自信心以及乐于交流、团结协作、勇于竞争的优良品质，帮助学生养成安全运动的意识和习惯。 | 组织：
x x o o x x o o x x o o x x o o （图一） 组织：
x x o o
x x o o x x o o x x o o x x o o （图二） | |||||
体能补偿练习 | 游戏：踩尾巴（发展学生体能） | 5 | 教师讲解示范并引领。 | 学生主动跟随教师积极进行模仿练习。 | 德性育人：通过师生练习，培养学生的规则意识，自觉遵守游戏规则。 | 组织： 两人一组 x x x x x o o o o o
x x x x x o o o o o | |||||
结 束 部 分 | 1.韵律放松。 2.师点评练习情况，并引导学生进行小结。 3.师生再见，收还器材。 | 3 | 1.教师讲解示范并领做。
2.引导学生小结本课内容。 | 1.跟随教师做放松拉伸练习。 2.生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。 | 审美育人：引导学生通过拉伸放松身心，展示形体，进一步发展学生欣赏美、表达美的能力。 | 组织： ×××× ×××× ○○○○ ○○○○
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作 业 布 置 | 完成摆臂练习五组（每组1分钟）、原地快速跑五组（每组20秒）。 思考：手臂摆动的快慢是否对速度有影响？ | ||||||||||
安全措施 | 1.教师强调安全注意事项 2.小组长管理监督 | 负荷预计 | 平均心率
| 145次/分左右
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场地 器材 | 1.田径场一块 2.旧报纸20张 3.音响一台 4.扩音器一个 | 运动密度 | 75%左右
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教 学 反 思 |
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体育一至二年级第二节 跑与游戏教案： 这是一份体育一至二年级第二节 跑与游戏教案，共3页。教案主要包含了游戏，体能加油站等内容，欢迎下载使用。
小学体育人教版一至二年级第二节 跑与游戏精品教案： 这是一份小学体育人教版一至二年级第二节 跑与游戏精品教案，共4页。
小学人教版第二节 跑与游戏一等奖教学设计及反思： 这是一份小学人教版第二节 跑与游戏一等奖教学设计及反思，共9页。
