2021-2022学年人教版化学九年级上册 期中模拟试卷（深圳版）（含解析）（解析卷）

这是一份2021-2022学年人教版化学九年级上册 期中模拟试卷（深圳版）（含解析）（解析卷），共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
绝密★启用前2021-2022学年人教版化学九年级上册期中模拟试卷（深圳版）（含解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的是A. 制作石器 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 使用火药【答案】A【解析】【分析】
本题主要考查物理变化和化学变化区分，熟练掌握物理变化和化学变化的本质区别是正确解答本题的关键。
【解答】
A.制作石器只是石器的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A符合题意；
B.烧制陶瓷的过程中有新物质生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C.粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故C不符合题意；
D.使用火药的过程中有新物质生成，属于化学变化，故D不符合题意。
故选A。  在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中，下列说法错误的是   A. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气且不被人体吸收
B. 证明呼出的气体含较少氧气的依据是：呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺
C. 证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上出现水雾
D. 证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】解：A、空气中有氮气而氮气不被人体吸收，故呼出气体中含氮气，故选项说法正确。 
B、证明呼出气体中氧气含量少的证据，燃着的木条熄灭，故选项说法错误。 
C、呼出的气体在玻璃片上出现水雾，说明呼出气体中水蒸气含量较多，故选项说法正确。 
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体含有较多的二氧化碳，故选项说法正确。 
故选：B。
 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是    A. 量取液体
B. 点燃酒精灯
C. 加热液体
D. 倾倒液体【答案】D【解析】解：量取液体时视线应与凹液面最低处水平，图示操作错误；
B. 点燃酒精灯时应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯点燃，图示操作错误；
C. 加热液体时，液体量不能超过试管的，图示操作错误；
D. 图示操作正确。
故选D。
 如图为空气成分示意图按体积计算，其中“c”代表的是A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体【答案】B【解析】【分析】
本题主要检查空气中组成成分的体积分数，比较简单。
空气中，氮气的体积分数是，氧气的体积分数是，稀有气体的体积分数是，二氧化碳的体积分数是，其它物质的体积分数是，据此进行分析解答。
【解答】
由图中空气成分的示意图可知，“c”的体积分数约为，因此“c”代表的是氧气。
故选B。  下列有关实验现象的描述正确的是    A. 红磷在空气中燃烧产生白雾
B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成
D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。 
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。  
D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。 
故选：D。
 实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，对有关实验操作的分析错误的是     A. 气密性检查：将导管口放入水面下，用手握紧试管，观察到水中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气
B. 试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流至试管底部，导致试管炸裂
C. 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
 【答案】C【解析】实验室制取气体都应先检查装置的气密性，检查时可将导管口放入水面下，用手握紧试管，若导管口有气泡冒出，则气密性良好，A正确；加热固体制取气体时，试管口应略向下倾斜，以防止冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管，B正确；给试管中的固体加热时要先预热，然后对准药品所在部位加热，C错误；用排水法收集气体完毕后要先从水槽中撤出导管，再熄灭酒精灯，D正确。
 为了测定某氯酸钾与二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数，课外小组的同学设计了如下实验：取一定质量的混合样品放入如图所示大试管中，充分加热，直到反应完全，并用如图所示气密性良好的装置测量出生成氧气的体积。
现有如下可供选择的操作：
将导气管放入盛满水的量筒内；
给药品加热；
有连续气泡产生时开始收集气体；
取出导气管；
反应完全后停止加热如图，此时导管出口略高于液面；
冷却至室温；
调整量筒内外液面高度使之相同后读出量筒内气体体积数。
为了较准确地测量出生成的氧气在常温、常压下的体积，正确的操作顺序是
A.  B.
C.  D. 【答案】C【解析】解：取一定质量的混合样品放入如图所示大试管中，充分加热，直到反应完全，并用如图所示气密性良好的装置测量出生成氧气的体积，操作步骤和注意点分别是：将导气管放入盛满水的量筒内点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收收集氧气熄熄灭酒精灯，此时导管出口略高于液面冷却至室温移把导管移出水面调整量筒内外液面高度使之相同后读出量筒内气体体积数，故正确的操作顺序是。
故选：C。
根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤，据此进行分析解答。
本题难度不大，明确实验目的、了解加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤是正确解答本题的关键。
 如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入 2 滴酚酞溶液，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙两烧杯罩在一起。对上述实验下列说法不正确的是A. 该实验观察到的现象烧杯甲中的液体变红色
B. 该实验观察到烧杯乙中的液体不变色
C. 该实验说明了浓氨水中的分子在不断运动而蒸馏水和酚酞溶液中的分子不运动
D. 该实验说明浓氨水有挥发性【答案】C【解析】【分析】
本题主要考查分子的特性。解答本题关键是要知道分子在不断运动，氨水易挥发，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红。利用这些相关知识可解决此题。
【解答】
A、浓氨水具有挥发性，乙中的氨气分子不断运动到烧杯中，部分氨气分子溶到甲中形成氨水，氨水使酚酞溶液变红，故正确；
B、酚酞没有挥发性，不易进入烧杯乙，烧杯乙中的液体不变色，故正确；
C、分子都是在不停的运动的，故错误；
D、烧杯甲中的液体变红色，烧杯乙中的液体不变色，说明浓氨水有挥发性，故正确。
故选：C。  如图是两种粒子结构示意图，从图中获得的信息不正确的是    A. 和的核外电子层数不同
B. 易得到6个电子形成稳定结构
C. 表示原子
D. 表示阴离子
 【答案】B【解析】核外有2个电子层，核外有3个电子层，和的核外电子层数不同，A正确最外层有2个电子，易失去2个电子形成相对稳定结构，B不正确核外电子数等于核内质子数，表示原子，C正确核外电子数大于核内质子数，带负电，表示阴离子，D正确。
 “中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是A. 属于金属元素 B. 元素符号为SI
C. 硅是地壳中含量最多的元素 D. 单质硅由原子构成【答案】D【解析】解：A、硅是非金属元素；故说法错误；
B、硅元素符号为Si，故说法错误；
C、硅是地壳中含量排第二的元素，故说法错误；
D、单质硅是由硅原子构成的，故说法正确。
故选：D。
此题难度不大，掌握硅的有关知识即可顺利解答。
 根据原子结构示意图：，判断下列说法正确的是    A. 结构的元素都属于金属元素
B. 某结构的原子的相对原子质量为18，则该原子内中子数为10
C. 结构的元素化学性质相同
D. 结构的元素在周期表中的位置是第2周期第ⅥA族【答案】B【解析】的质子数为2，为氦元素，属于非金属元素的质子数为12，是镁元素，属于金属元素，故A错误
由的结构可知，核内质子数为8，若相对原子质量为18，则该原子内中子数为，故B正确
只有一个电子层，电子数为2，属相对稳定结构，的粒子最外层电子数为2，易失去电子，化学性质较活泼，故二者的化学性质不相似，C错误
由的结构可知，电子层数为3，最外层电子数为6，在元素周期表中位于第3周期第ⅥA族，故D错误。
 下列做法不符合“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念的是A. 使用无磷洗衣粉，减少水体污染 B. 合理使用农药、化肥
C. 工厂加高烟囱直接排放废气 D. 用天然气、脱硫煤作燃料【答案】C【解析】解：A、使用无磷洗衣粉，能防止水体富营养化，减少水体污染，故A符合绿色发展理念；
B、合理使用农药、化肥，能防止水体污染，故B符合绿色发展理念；
C、工厂加高烟囱直接排放废气，不能减少有害气体和烟尘的排放，不能防止空气污染，故C不符合绿色发展理念；
D、用天然气、脱硫煤作燃料，能减少空气的污染，故D符合绿色发展理念。
故选：C。
根据防止空气、水体污染的措施分析判断有关的做法。
解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
 下列实验设计能达到实验目的的是A. 比较和对双氧水分解的效果
B. 区分硬水和软水
C. 测定空气中氧气含量
D. 探究温度对分子运动速率的影响【答案】D【解析】解：A、图中实验，过氧化氢溶液浓度不同，不能比较和对双氧水分解的效果，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、图中实验，加入硬水和软水的体积不同，不能正确体现对比这种科学思想，不能用于区分硬水和软水，故选项实验设计不能达到实验目的。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能达到实验目的。
D、分别向50mL冷水、50mL热水中滴加一滴红墨水，热水中红墨水扩散的快，说明温度越高，分子运动的越快，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：D。
A、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。
B、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。
C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
D、根据分子的基本性质，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 如图所示，在蒸馏瓶中加入几块碎瓷片，再加入约三分之一体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是
A. 实验时，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
B. 实验时，冷凝管进、出水的方向：B进A出
C. 图中装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D. 用酒精灯的外焰加热且垫上石棉网【答案】C【解析】解：A、碎瓷片具有多孔结构，可以使加热均匀，避免暴沸，选项A正确；
B、冷凝水是低进高出，所以从B进A出，选项B正确；
C、蒸馏是达到水的沸点进行加热，所以温度计置于蒸馏烧瓶水蒸气出口处，不是插入液态水中，选项C不正确；
D、酒精灯外焰温度最高，因此利用外焰加热，选项D正确；
故选：C。
A、根据碎瓷片的性质分析回答此题；
B、考查冷凝水的使用方法；
C、考查蒸馏的操作方法；
D、考查酒精灯的使用方法。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 下列叙述中的“一定”肯定成立的个数有最外层电子数少于四个的原子一定属于金属原子。
由同种分子构成的物质一定是纯净物。
带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃。
原子一定是最小的粒子。
化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不変。
质子数相同的粒子一定属于同种元素。A. 1个         B. 2个        
C. 3个   D. 4个【答案】A【解析】【分析】
本题主要考查原子结构，原子的定义，纯净物和混合物，氧气的性质，催化剂，物质的构成，解答本题的关键是利用相关的知识进行解答。
【解答】
金属元素最外层电子数一般少于4个，而最外层电子数少于4的，不一定是金属元素，如氢原子最外层电子数是1，属于非金属元素，故说法错误；
同一种分子构成的物质是一种物质，则一定是纯净物，故说法正确；
空气中含有氧气，但不能使带火星的木条复燃，故说法错误；
原子是化学变化中的最小微粒，原子本身还能分成原子核和核外电子，故说法错误；
催化剂在反应前后，质量和化学性质一定不改变，物理性质可能改变，故说法错误；
具有相同质子数的粒子，可能为分子、原子、离子，故说法错误。
因此只有叙述正确。
故选A。  二、填空题（本大题共4小题，共24.0分）空气是一种重要资源。空气中的多种成分能被我们利用。
工业上用空气制氧气的变化属于 ______变化。
某同学在利用如图所示装置测定空气中氧气的体积含量，先用弹簧夹夹住橡皮管，然后点燃白磷，等白磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹。
该反应的文字表达式为 ______。
该实验的现象为 ______。
为保证实验成功，操作中应注意写出一点 ______。
该装置的优点 ______。
【答案】物理  白磷氧气五氧化二磷  白磷燃烧产生大量白烟，冷却至室温后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，且水的体积上升至集气瓶的1刻度处  白磷量足量或装置不能漏气或装置冷却至室温后再打开止水夹  测定结果更正确或能减小环境污染【解析】解：空气中含有氧气，所以在工业上采用分离液态空气法制取氧气的过程中没有生成新物质，发生的属于物理变化；故答案为：物理；
在点燃的条件下，白磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：白磷氧气五氧化二磷；故答案为：白磷氧气五氧化二磷；
白磷燃烧，产生大量的白烟；装置冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约占空气体积的五分之一；故答案为：白磷燃烧产生大量白烟，冷却至室温后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，且水的体积上升至集气瓶的1刻度处；
保证实验成功，操作中应注意白磷必须足量、装置不能漏气、装置冷却至室温后再打开止水夹；故答案为：磷白量足量或装置不能漏气或装置冷却至室温后再打开止水夹；
该实验不需要在酒精灯上点燃白磷，装置始终密闭，使结果更正确，能减小环境污染；故答案为：测定结果更正确或能减小环境污染。
根据工业制氧气的原理进行分析；
根据化学反应的原理、实验现象、测定空气中氧气含量的原理以及实验结论进行分析。
本题考查探究测定空气中氧气含量的误差分析，解答此类试题时，可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面分析解答即可。
 元素周期表是学习化学的重要工具，如图为元素周期表中部分元素的相关信息，利用如图所示回答相关问题。

原子序数为4的元素符号为          。
、N、O排在同一周期是因为          填“质子数”“电子层数”或“最外层电子数”相同。
和Mg的化学性质          填“相似”或“不相似”。
钠离子核外电子排布与          填元素符号原子核外电子排布相同。
一个磷原子含有          个质子，一个含有          个电子。【答案】Be电子层数不相似Ne1510【解析】解：原子序数为4的元素符号为Be。
、N、O排在同一周期是因为电子层数相同。
和Mg虽最外层电子数相等，但He仅有一个电子层，已达到稳定状态，Mg最外层两个电子，不稳定，易失去，所以化学性质不相似。
钠离子核外电子排布与Ne原子核外电子排布相同。
一个磷原子含有15个质子，一个含有个电子。
 某化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
讨论后同学认为，选择的药品既要消耗氧气，又要不与空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择 ______填序号。
A.蜡烛
B.红磷
C.硫
D.木炭
在实验开始前，在集气瓶中预先加水的目的是 ______；实验过程中，燃烧匙伸入集气瓶中要迅速把塞子塞紧，理由是 ______；实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足的原因可能是 ______。
熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ______，该实验体现了该气体具有 ______、______性质。【答案】B  吸收生成的白烟、降温  防止瓶中的气体受热膨胀逸出  红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等  氮气  难溶于水  不能燃烧、不支持燃烧【解析】解：他们应该选择红磷，是因为红磷燃烧时，只和氧气反应生成五氧化二磷固体。
故填：B。
在实验开始前，在集气瓶中预先加水的目的是吸收生成的白烟、降温；
实验过程中，燃烧匙伸入集气瓶中要迅速把塞子塞紧，理由是防止瓶中的气体受热膨胀逸出；
实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足的原因可能是红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等。
故填：吸收生成的白烟、降温；防止瓶中的气体受热膨胀逸出；红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等。
熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该实验氮气体现了该气体具有难溶于水、不能燃烧、不支持燃烧性质。
故填：氮气；难溶于水；不能燃烧、不支持燃烧。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
 下列物质：硫铁碳磷蜡烛。它们在氧气中燃烧用相应的序号填空：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ______；只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ______；产生带刺激性气味的气体是 ______；能生成黑色固体的是 ______；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 ______；在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 ______。【答案】          【解析】解：在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫；
只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是碳；
在氧气中燃烧产生带刺激性气味的气体是硫；
在氧气中燃烧能生成黑色固体的是铁；
发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是蜡烛；
只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是碳；
在氧气中燃烧，产生大量白烟的是磷；
故答案为：；；；；；。
硫在氧气中燃烧放出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，铁在氧气中燃烧生成黑色物质四氧化三铁，碳在氧气中燃烧只能产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊，蜡烛燃烧产生水雾和无色无味使澄清石灰水变浑浊的气体。
解答本题的关键是要充分了解各种物质在氧气中燃烧燃烧时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断。
 三、探究题（本大题共2小题，共21.0分）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验。

写出仪器a的名称：______。
甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式 ______。
欲用加热高锰酸钾制取较为纯净的氧气，应选择的收集装置 ______，用装置A制取氧气还须补充的一种用品是 ______，其作用是 ______，收集氧气还可选用的装置是 ______填序号。
如果选用装置B来制取氧气放在锥形瓶和分液漏斗中的物质分别 ______、______，锥形瓶中的物质在化学反应中起到 ______作用，该反应的文字表达式 ______，该反应属于 ______反应基本反应类型。【答案】锥形瓶  过氧化氢水氧气  AE  试管口放一团棉花  防止高锰酸钾粉末进入导管  C  二氧化锰  过氧化氢溶液  催化  过氧化氢水氧气  分解【解析】解：通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是：锥形瓶；
选择B、E装置的组合制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水氧气；
实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气纯净，应选择的收集装置AE；高锰酸钾制取氧气时，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，所以用装置A制取氧气还须补充的一种用品是试管口放一团棉花；其作用是：防止高锰酸钾粉末进入导管，氧气密度比空气略大，所以收集氧气还可选用的装置是C；
装置制取氧气的反应物是过氧化氢溶液，用二氧化锰粉末作催化剂，放在锥形瓶和分液漏斗中的物质分别二氧化锰、过氧化氢溶液，锥形瓶中的物质在化学反应中起到催化作用，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水氧气，该反应属于分解反应。
故答案为：锥形瓶；
过氧化氢水氧气；
；试管口放一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；C；
二氧化锰；过氧化氢溶液；催化；过氧化氢水氧气；分解。
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
根据选择B、E装置的组合制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气纯净，高锰酸钾制取氧气时，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，氧气密度比空气略大进行分析；
根据B装置制取氧气的反应物是过氧化氢溶液，用二氧化锰粉末作催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
 图甲是课本中探究分子的运动的实验，小斌在老师的指导下，设计了如图乙的实验装置，进行同样的实验，快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。提示：固体氢氧化钠吸水放热小斌用图乙所示装置进行实验。

滴入少量浓氨水后，小斌观察到湿润的酚酞滤纸条变红。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______。
在此实验中，氢氧化钠固体起到的作用是______。小斌改进后的装置的优点是______写出一条即可。【答案】分子不断运动  浓氨水能使酚酞变红色  促进氨水受热分解，加快分子运动的速率  节约药品【解析】解：通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，氨水呈碱性，它能使酚酞变红色；
浓氨水中含有水，氢氧化钠溶液与水混合放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；
图2的装置，本身装置是密闭的实验装置，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，反应速度快，节约药品．
故答案为：分子不断运动；浓氨水能使酚酞变红色；
促进氨水受热分解，加快分子运动的速率；节约药品。
根据图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，再根据氨水显碱性能使酚酞变红色进行分析；
根据氢氧化钠溶于水会放出大量的热，用图2所示的装置，本身装置是密闭的实验装置，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，反应速度快进行分析．
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
 四、计算题（本大题共1小题，共10.0分）实验室用高锰酸钾来制取氧气，经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的．现有高锰酸钾，大约能生成氧气的质量是多少？这些氧气若装在容积为的集气瓶中，至少需要几个集气瓶？氧气在该条件下的密度为【答案】解：由于加热高锰酸钾生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，所以加热高锰酸钾，大约能生成氧气的质量为；
氧气的体积为，，所以1L氧气装在容积为125mL的集气瓶中，集气瓶至少需要个。
答：大约能生成氧气的质量是；至少需要8个集气瓶。【解析】【分析】
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据高锰酸钾和生成氧气的质量关系可以计算高锰酸钾完全反应生成氧气的质量，再根据氧气在该条件下的密度可以计算最多装几瓶。
【解答】
根据高锰酸钾和生成氧气的质量关系计算生成氧气质量即可；
根据氧气质量，计算出氧气体积，进而计算至少需要集气瓶数量即可。