科学六年级上册4.洗衣服的学问教案及反思

这是一份科学六年级上册4.洗衣服的学问教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。
2．能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。
3．能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。
【教学重难点】
1．重点：会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。
2．难点：学会控制变量。
【教学准备】
烧杯、小勺、水、粉碎好的肥皂（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布料（浅色）、筷子，多媒体课件等。
【教学过程】
一、导入新课
1．谈话：平时，我们衣服上经常会沾上各种污物，如油污、菜汁、果汁、墨汁、血渍、颜料等等，你们知道怎么洗去这些污物吗？
2．学生交流、汇报。
二、进行假设
1．提问：哪一种污物用哪一种洗涤用品效果好呢？老师给同学们准备了六种污物，提供了肥皂和洗衣粉两种洗涤用品，你们猜哪一种洗涤用品可以除去哪种污物，把你们的猜想填在书中的表格里。
2．学生猜测、填写记录表。
三、讨论变量，制定实验方案
1．谈话：请以组为单位，设计实验方案，研究哪种洗涤用品去污能力最强。注意：这是一个对比实验，同学们要重点考虑如何控制变量。
2．小组讨论并汇报。
3．教师小结：在这个实验中，用水量要一样多、污物大小一样大、洗的时间要一样长、用的力要一样大、洗涤剂的用量要一样多，所不同的是洗涤剂的品种不同。
四、探究并收集证据
1．教师提供材料，每组根据自己的实验方案选择一种污物的布条。
2．学生分组实验并做好记录。
3．各组再选一种污物的布条进行实验并做好记录。
五、交流研讨，拓展认识
1．学生汇报实验情况。
2．教师记录各组研究结果。
3．小结：通过实验，同学们找到了去除各种污物的最佳洗涤用品，看来，不同的洗涤用品去污的能力是不相同的。
4．教师：你们知道这些污物是怎么除去的吗？
5．学生看书，读小资料。（或教师课件展示肥皂去油污的过程。）
【教学反思】
因为这节课中的对比实验需要控制的相同的量很多，如两种洗涤用品的质量一样多；稀释用的水一样多，稀释的水都是冷水或温水；所洗的污物布条一样大，污物的面积一样大……不同的条件就是洗涤用品不同。
要想在一个对比实验中把这些因素都考虑进去，学生往往不会考虑得那么周全。所以，开始让学生在对比实验中先简单考虑到一些因素，不是很严谨地进行了初步的对比实验。然后再增加洗涤用品，让学生再次严密地考虑因素，进行第二次严格的对比实验。教师指导学生考虑变量的设置，便于进行更严密的实验。