苏教版六年级上册5.地表的变迁学案设计

这是一份苏教版六年级上册5.地表的变迁学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．能够对一些现象作出大胆的猜想。
2．能够模拟风化对岩石的影响。
3．能够对人类的一些行为作出合理的评判。
【学习重难点】
1．重点：地球多种地表形成的具体原因。
2．难点：风化和侵蚀的作用。
【学习过程】
一、独学
1．有人说喜马拉雅山和珠穆朗玛峰在很久很久以前可能是海洋，说说可能的理由。

2．你知道鱼化石是怎么形成的吗？

3．沈括的贡献
沈括是 时期我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚年所著的 中就阐述了关于 、 的精辟见解。他考察雁荡山时注意到地质作用的存在，认为河流对地表有巨大的改造作用。他还根据河北太行山山崖间螺蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出这一带在远古时代是海滨，后来才发生了沧海桑田的变化。
二、组学
（一）初步探究是什么力量让地球的表面千姿百态
1．石林的形成：
2．海边礁石的形成：
3．火山口湖的形成：
4．风蚀石的形成：
小结：地球本身的能量，在太阳的照射和吸引经过风、流水、冰川、海浪等力量的共同作用下，形成了千姿百态的地表形态。
（二）研究风化的作用
1．问题：为什么巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？
2．交流推测：你的理由：
3．实验：石子变小实验。
（1）实验器材：
（2）实验方法：
推测：自然界的大岩石是怎样变成泥沙？

4．风化：
在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏的作用下，地表岩石破碎的过程叫风化。
（三）研究侵蚀作用
演示实验
（1）过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化？

（2）在实验过程中，你是否还发现了其他现象？说明了什么？

（3）沙盘坡度对实验结果产生什么影响？

明确：
（1）沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧。
（2）沙子和泥土变细，说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石。
（3）坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。
小结：风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。
（四）人类活动对地表的改造
说说你知道的人类活动对地表的改造有哪些？
（1）
（2）
（3）
（4）
总结：地表形态形成的原因：