小学美术人教版四年级上册第10课 我是汽车设计师教案

1教学目标

1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）

2、激发学生的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

2学情分析

四年级学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计·应用、造型·表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。

3重点难点

1、教学重点：能用不同的几何图形勾画出一两种不同种类的汽车。

2、教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的特点。

教学活动

活动1【导入】导入

老师：★【播放课件】今天，在来学校的路上我发现乘车上下班的人越来越多了。咱们班有哪些同学是乘坐汽车来上学的呀？

学生：坐车的同学举手。

老师：人数还真不少。★【播放课件】既然汽车已经成了我们出行的主要交通工具，那同学们想不想知道是谁发明了汽车？世界上的第一辆汽车是什么样子的呀？★【播放课件】现在我们就来看一段介绍汽车发展的视频资料。【播放视频：汽车视频1】

老师：原来汽车经历了这么漫长的发展过程，今天我们也来做一次汽车设计师，设计一辆适应未来环境的汽车。★【播放课件：出示课题】【板书课题】

活动2【活动】活动

老师：★【播放课件】汽车在改变我们的生活，为我们带来极大便利的同时也为我们带来了一些烦恼。★【播放课件】例如堵车的问题★【播放课件】 能源消耗★【播放课件】和空气污染等问题。因此，我们把它们作为这次设计重点解决的问题，相信同学们一定能够利用你们的聪明才智使这两个问题得到很好的解决。

老师：现在我们来看一下第一个问题：★【播放课件】堵车的问题：未来的汽车只能行驶在陆地上吗？

老师：我们先来看一下书里都用到了什么方法。

学生：看书上的图片，然后纷纷说出自己的发现。

老师：★【播放课件】同学们说的都非常好，未来的汽车可以向飞机一样行驶在天空中，★【播放课件】还可以像穿一样行驶在水面上，甚至还可以潜水。

老师：我们再来看一下有关环保的问题：★【播放课件】未来的汽车靠什么提供动力？

学生：发言……

老师：同学们的想法都很棒，其实现在就已经有了靠电力行驶的汽车★【播放课件】未来我们还可以利用风能、太阳能等能源为汽车提供动力。

活动3【讲授】讲授

老师：★【播放课件】作为汽车设计师，首先要了解汽车的基本结构：★【播放课件】汽车主要是由车轮和车身两部分组成的。★【播放课件】车轮是汽车的重要组成部分，根据不同的路况，车辆对车轮有着不同的要★【播放课件】而车身则是由★【播放课件】车窗、★【播放课件】车门和★【播放课件】车灯构成的。★【播放课件】车窗是车厢四种设置的窗户，既具有挡风遮雨的作用又不遮挡视线。★【播放课件】车门的设计五花八门：除了我们经常见到的设计外，★【播放课件】还有一些大胆新颖的设计。★【播放课件】车灯除了在车辆夜间行驶是起到照明作用外，转向灯和刹车灯还可以起到提示的作用。★【播放课件】因此我们应该把车窗、车门、车灯、车轮作为车辆设计改装的重点。

老师：★【播放课件】除此以外，还有一些具备特殊功能的汽车：例如消防车和警车上安装的警灯。★【播放课件】水泥搅拌车上的搅拌桶。★【播放课件】消防车上的消防装备★【播放课件】以及双层公交车等等。

活动4【测试】测试

老师：★【播放课件】其实对于未来的汽车人们已经有了很多的构想：同学们能不能看出这辆汽车的设计有什么与众不同的地方？

学生：回答问题。

老师：★【播放课件】车门处出现的褶皱说明这辆汽车使用了一种较柔软的新型材料。★【播放课件】再来看看这辆汽车它的设计有什么独到之处。　　

学生：回答问题。

老师：★【播放课件】同学们说的非常好，设计师将这辆汽车设计成了一座房子使它拥有了更加强大的功能。★【播放课件】除此以外设计师们还对汽车进行了一些有趣的设计，同学们可以说一说你最喜欢屏幕中的那辆汽车。

学生：谈自己的想法。

老师：看完了设计师们的作品后，我们再来看看同学们有哪些新颖的设计★【播放课件】

学生：汽车的轮子能伸长。

老师：★【播放课件】非常好，这样的设计有什么好处呢？

学生：可以解决堵车的问题。

老师：★【播放课件】带领学生欣赏另外两幅美术作品。

活动5【练习】练习

老师：我们看了这么的汽车设计其中无论是专业的设计师还是与我们同龄的小伙伴他们的作品都有一个共同的特点，就是通过自己的设计使我们的生活更加美好。同学们都想设计一辆什么样的汽车呀？

学生：说出自己的想法。

老师：教师示范绘画方法

1. 用几何形拼摆出汽车的外形：

2. 表现汽车的功能（一些不能用图案表现的功能可以用文字进行说明）。

3. 进行细节的整理并适当添加背景。

学生：★【播放课件和背景音乐】创作作品，教师辅导。

老师：讲评学生作品。

活动6【作业】作业

学生自由创作，用平板电脑尝试练习，绘画。