2020-2021学年第10课 我是汽车设计师教学设计

这是一份2020-2021学年第10课 我是汽车设计师教学设计，共3页。
2、通过想象设计造型和功能独特的汽车，培养创新精神。
2重点难点
1、培养学生的创新精神，让设计理念在设计过程中的融会贯穿；通过想象设计造型和功能独特的汽车。~2、启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征；能用不同的图形构画出一二种不同种类的汽车。
3教学准备
多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画等等。
教学活动
活动1【导入】一、导入阶段：（视频导入）
师：请同学们观看《赛车总动员》动画片，然后说说动画片里都是些什么？
生：拟人的汽车。
师：如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。
生：好玩、酷（好看）、方便、省时省力。
师：你还知道哪些类型的汽车？
生：有客车、货车、面包车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。
师：同学们知道的这么多，真不错。如果我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊！今天就让我们当一回汽车设计师，请大家设计一辆想象中的小汽车。
板书课题：《我是汽车设计师》
活动2【讲授】二、发展阶段：
1、了解汽车的来源和一些历史。（投影展示图片）
2、找一找（了解基本型，拓展外形设计思维）
师：看图片，寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成。
生：长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等。
师：（把这些基本形画到黑板上），刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车的共同点，它们都有什么？
生：有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
师：在黑板上添加车子应有的东西。
师小结：同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车顶等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
3、欣赏图片，想一想（分析汽车的功能设计思路）
师：对汽车的外形有了一定了解后，还要体现汽车的功能性，
比如说一说，消防车有什么功能？
生：消防车有装水的大桶和车子外面的红色都是它的特点。
师：随着社会的快速发展，人们对车的功能需要也越来越多样。比如这辆房车，纪要满足基本的远行要求还要满足移动中生活的要求，可以自驾游去度假或解决买不起房子的问题。
4、车子多了带来的危害
生：拥堵、尾气污染、车祸等等。
师：目前堵车的情况越来越严重，人们开始探索解决的办法。有人试想汽车展开收缩式的机翼飞起来，使车辆不在拥堵在马路上。
5、欣赏：《未来的概念车》
师：同学们看了这种车之后有什么想法？
生：太酷了，给我们的生活带来了不一样的方便。
师：同学们回答的很好。欣赏了未来的车之后，对于汽车的设计，我们的思路就要更加开阔和大胆。比如：为了提高速度，车的外形线条可以更加的流畅，为了更直接的观察到车子的故障，我们的车在颜色上可以使透明的，车的外形除了基本形的设计之外，我们还可以运用夸张、扭曲、变形等艺术表现手法进行汽车外形设计，如设计成自己喜欢的动物形象或是生活用品中常见的形象。
6、欣赏其他学生作业 师：我们除了画出来，还可以利用文字在旁边加以注释说明。请同学们将你的想法表现在作业纸上。
活动3【练习】三、作业要求及提示
提示：（1）、可以在原有的汽车功能上进行改造。（如车能飞，车能在水中游等等）
（2）、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
（3）、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
要求：亲手设计一辆自己喜爱的汽车吧。
功能新颍 、造型独特与功能独特的汽车。
巡视细化作业指导。
活动4【活动】四、课堂评价组织作业展评
师：请几位同学向大家展示下自己的作品。介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍。
生：我设计的汽车有钻地的功能。
我设计的汽车能装好多好多的东西。
我设计的汽车有螺旋桨，可以像直升机一样飞起来，还可以像潜艇后面的螺旋桨，在水里行驶。
师小结：同学们的设计都非常非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
活动5【讲授】五、拓展
如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。